Діти і папери або "у школах дисциплінарний хаос"

Автор: Інна Большакова

Пригадайте серпневі натхненні та надихаючі конференції. Чи хоч на одній з них говорили про проблеми дисципліни у школах, про критичний рівень стосунків й відносин між усіма учасниками навчального процесу, про те, що робиться для того, щоб на рівні держави та кожного навчального закладу вирішити це питання? Про повагу до ВСІХ учасників комунікації? І про те, як виявляти повагу і ввічливість? 

Нічого. Тиша. 

Бо у "країні рожевих однорогів" - виставка свіжонаписаних циркулярів (політик, візій, місій, концепцій, стандартів, програм, рекомендацій тощо) - 40 нових чи 50? Паперовий рай. 

Такої кількості конференцій, злетів, зїздів, саммітів, премій тощо ще не було  в українському освітньому просторі. І це все на фоні тривалої війни і абсолютно жалюгідного становища українського вчительства. 

Що в реальному житті школи? 

Цькування за форму (абсолютно неприпустимий тон і неповага школи до дітей і батьків). 

Булінг вчителя і вбивства (запущена ситуація у школі та механізм реагування суспільства подвійних стандартів). І багато різного, що виявляє кричущу ситуацію у школах із взаємодією людей. 

Освітні політики торкнулися всього крім тих речей, які є найбільш значущими на сьогодні. 

Хочеться дізнатися, чи є серед державних циркулярів / ПАПЕРІВ  ті, у яких розроблені механізми правових відносин між усіма учасниками навчального процесу? Яка відповідальність? Хто має її забезпечувати та як?

Які дорожні карти мають вчителі, директори? 

Які дорожні карти мають батьки (не тільки список, куди скаржитися)? 

Які рівні відповідальності мають діти? Що робити дітям, якщо їх цькують вчителі і діти? Чи дійсно працює механізм захисту вразливих людей у шкільному середовищі: і дорослих, і дітей? ХТО МАЄ ЗАБЕЗПЕЧИТИ РОБОТУ ЦЬОГО МЕХАНІЗМУ? ЯКИМ ЧИНОМ?

Як держава оплачує роботу вчителя з підтримки поведінки дітей у класах? Індивідуальну роботу? 

Чому людина, яка у школах займається безпекою, не займається конфліктами (як у західних країнах)?

Чому держава не зменшує навантаження на вчителів, щоб вони мали більше часу на взаємодію з дітьми?

Якими є правила і наслідки за неввічливу поведінку школи і батьків?

Як реагувати вчителю на агресію? Які наслідки?

Як реагувати на агресію батькам? Які наслідки?

Що робити дітям, якщо вчитель обзиває? фізично карає? Які наслідки для вчителя? 

Чи має  виправдовуватися насилля емоційним станом людей? 

Як підтримати дитину, у якої почалися прояви деструктивної поведінки?

ЯК ЗРОБИТИ ПИТАННЯ СТОСУНКІВ та  ВІДНОСИН У ШКОЛІ КЛЮЧОВИМИ? це найважливіше для навчання. 

Звісно, важливо школі не впасти у прірву диктату (як продемонстровано у ситуації з шортами). 

Важливо школі мати відповіді на ситуації з подвійними стандартами (як в ситуації вбивства).

Важливо вчити дітей повазі та конструктивній взаємодії УСІМ і вчителям, і батькам.

Питань багато. Відповідей немає. Мабуть, щось не те з освітніми політиками і політиками від освіти. 

Не претендую на істину в останній інстанції. 

Щиро :))

P.S. Шановні вчителі, розумні мудрі директори, зніміть з учителів ПАПЕРИ. Зробіть їх мінімальними. Якось держава перекрутиться без них. Спілкування з дітьми у класах - найважливіше, що ви можете зробити для дітей. Ставте питання про дорожні карти для шкіл. Дякую, що дочитали :))