Бувають робочі ситуації, коли особливо потрібна розмова з досвідченим колегою, який підтримає й поділиться своїм баченням. Часто такий діалог допомагає поглянути на проблему під іншим кутом і визначити, що робити далі. З потреби у такій підтримці й починається супервізія — педагог приносить на зустріч конкретну робочу ситуацію, а підготовлений фахівець допомагає її проаналізувати, розглянути можливі дії та обрати шлях вирішення.
Криголами, руханки, візуальні прийоми, цифрові інструменти — що з цього допоможе зробити заняття цікавішим? Запрошуємо дізнатися під час циклу практичних воркшопів «Освітній конструктор: інструменти нового покоління для роботи з молодшими школярами» в межах онлайн-хабу «Цифровий простір педагога».
Коментарі
😐😐😐😐😐
Математика
На Рр
А где остальные страницы начиная с 114
Математика
1 класс
Буду рада звами працювати
Сторінка 123.завдання 2???
Робочий зошит 1 клас ст 44
Сторiнка 48, 3 завданнч
Задача 25 сторiнка134
сторінки 127 не має
Строници не открываются
134сторинка
Сторінка 32
Як це порівняти де більше де менше лише точки стоять 2•3•6
Можна відповіді на математику 2 частина
Можно будь ласка, сторінка 7
Додати коментар