Лист МОН "Про організацію роботи щодо відвідування екскурсійно-освітніх маршрутів"

Бувають робочі ситуації, коли особливо потрібна розмова з досвідченим колегою, який підтримає й поділиться своїм баченням. Часто такий діалог допомагає поглянути на проблему під іншим кутом і визначити, що робити далі. З потреби у такій підтримці й починається супервізія — педагог приносить на зустріч конкретну робочу ситуацію, а підготовлений фахівець допомагає її проаналізувати, розглянути можливі дії та обрати шлях вирішення.

Робимо все можливе, щоб наші телефони запрацювали знову якнайшвидше.

Криголами, руханки, візуальні прийоми, цифрові інструменти — що з цього допоможе зробити заняття цікавішим? Запрошуємо дізнатися під час циклу практичних воркшопів «Освітній конструктор: інструменти нового покоління для роботи з молодшими школярами» в межах онлайн-хабу «Цифровий простір педагога».

Автор: Оксана Непота