Приблизно третина всіх учасників НМТ, які складали іспит у 2026 році, не вступила або не вступала взагалі до українських закладів вищої освіти.

Цього тижня говоритимемо про засадничі підходи у навчанні дітей з ООП, якими мають володіти освітяни та застосовувати їх у щоденній практиці, зокрема зосередимося на відмінностях між педагогічних технологій адаптації та модифікації. Розберемо, у чому між ними різниця, коли і як доцільно застосовувати кожну з технологій та розглянемо практичне застосування на реальних випадках.

Задля того, щоб громади могли завчасно спланувати бюджет на 2027 рік, закладам освіти потрібно до 1 жовтня внести, перевірити й підтвердити в АІКОМ інформацію про учнів і заклади освіти. На основі цих даних розраховується обсяг освітньої субвенції для бюджету кожної громади.

В таблиці нижче подані покликання на файли підручників, інтерактивні електронні додатки до них, а також на курси на вебплатформі “Всеукраїнська школа онлайн”, створені на їх основі. Курси підручників на ВШО розміщені у спеціальному розділі “Підручники”.

На платформі «Вектор» педагогічні працівники, які здійснюють або планують здійснювати апробацію навчальної літератури, можуть обрати програми підвищення кваліфікації та пройти навчання в межах експериментального проєкту «Гроші ходять за вчителем».

Освітня фундація “МрійДій” оголошує відкриття реєстрації на 4-місячну практичну онлайн-програму “Ментальне здоров’я вчителя – Ментальне здоров’я учня”. Проєкт покликаний допомогти педагогам Сумської області подолати професійне вигорання в умовах війни та опанувати інструменти психоемоційної підтримки школярів.

У комплекті: сценарій, завдання, матеріали, ідеї для учнівства

Автор: Світлана Чернишова, вчитель, ліцей 144, м. Дніпро

Коли за пропуски уроків і булінг можуть покарати батьків, хто відповідає за розбите шкільне майно та в яких випадках до відповідальності притягують учителів і директорів.

Ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти Інституту Київського столичного університету імені Бориса Грінченка створено методичний збірник внутрішніх робочих чек-листів для комплексної підготовки закладів освіти до нового навчального року (укладач Заєркова Н.В., завідувач РЦ підтримки інклюзивної освіти ІПО КСУ імені Бориса Грінченка).