Як НЕ створити хаос у електронному журналі ? (допис для вчителів початкових класів)

Автор: Тетяна Гребенюк

Навчальний рік розпочався, вчителі інтенсивно календаризують планування, заводять класні журнали і думають "важку думу", яку самі собі придумали))). А дума ця: як у електронному журналі фіксувати Діагностувальні роботи рівнями, ставити поточні рівні та вивести Тематичне оцінювання, яке "народиться" від цих поточних рівневих оцінок та ще виставити семестрові рівні...

Давайте розбиратися.

Якщо Ви хочете виконати все з вищепереліченого то - щасливої Вам дороги, міцних нервів та стального здоров'я!

Вам доведеться у електронному класному журналі кожну Діагностувальну роботу розписувати по всіх очікуваних результатах (які перевірялися нею) певними індексами НУШ, ставлячи рівень за кожен з них окремо. Якщо поточне оцінювання ви теж обрали рівневе - то і його розписуйте індексами НУШ. З поточного оцінювання вам потрібно буде виставити тематичну - теж рівнево і теж з кожного очікуваного результату окремо. Тематична - буде широка)) І семестрове оцінювання буде з кожного очікуваного результату ( таке, як річне) Але не кажіть потім , що то важко, що нема сили то все фіксувати... Це читати страшно, але реально прийдеться це робити. Так буде правильно - все фіксувати, якщо ви обрали ПОТОЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ РІВНЯМИ!

У методичних рекомендаціях на 2026-2027 навчальний рік чітко прописано, що оцінювання у початковій школі здійснювати користуючись Наказом №813 від 13 липня 2021 року.

Наказ №722 04.05.2026 затверджує загальні критерії оцінювання результатів навчання для ззсо , де про оцінювання результатів навчання у початковій школі є такий абзац:

" для учнів 1-2 року навчання формувальне, поточне та підсумкове оцінювання здійснюється виключно за вербальною шкалою;

для учнів 3-4 року навчання формувальне оцінювання здійснюється за вербальною шкалою, а поточне за вербальною АБО рівневою;

підсумкове - за рівневою шкалою"

Про те, чи всі бачать це важливе слово "АБО" - я вже писала. Допис тут

https://www.facebook.com/share/p/19GpRYTjWf/

Це "АБО" і дає нам право вибору та можливість спростити свою роботу і надалі користуватися нашим основним Наказом №813 .

З кожного "безвиходу" завжди є хоч один вихід, який треба побачити і ним максимально скористатися.

Отож , давайте не ускладнювати собі роботу. Обираємо інший легший шлях!

У ЕЛЕКТРОННОМУ ЖУРНАЛІ фіксуємо ЛИШЕ зміст роботи !

РЕЗУЛЬТАТИ ДІАГНОСТУВАЛЬНИХ РОБІТ фіксуємо у Зошиті спостережень. Зошити спостереження тут

https://drive.google.com/file/d/1v-nLw4jyKeM2Y-ZJsapVKK9RG1c9Zhq-/view

СЕМЕСТРОВОГО оцінювання у початковій школі НЕМА

(відповідно до Наказу №813)

ФОРМУВАЛЬНЕ І ПОТОЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ здійснюємо ВЕРБАЛЬНО із застосуванням певних позначок для швидкого щоденного оцінювання . Про те, як обрати інструменти формувального оцінювання читайте тут

https://www.facebook.com/share/p/1EMGmS9VWW/

РІЧНЕ ( підсумкове ) оцінювання у 1-2 класах виведемо ВЕРБАЛЬНО. А у 3-4 класах РІЧНЕ оцінювання кожного результату навчання оцінимо РІВНЕВО. У цьому нам допоможуть наші Зошити спостереження, які є підручними і зручними, щоденними робочими матеріалами вчителів.

Та й все!

Про ПЕРЕВІРКУ ЗОШИТІВ та ДІАГНОСТУВАЛЬНИХ РОБІТ читайте тут

https://www.facebook.com/share/p/1LPhK5vgTm/

Думаю, що допис корисний і - на часі.

Хаосу у журналі можна уникнути, ну, якщо правильно обрати маршрут!))

Гарної всім науки!