Як обрати навчання, яке допоможе проводити уроки по-новому

Учні швидко втрачають увагу? Під час групової роботи активно працюють лише кілька дітей? Учням складно застосовувати знання в нових ситуаціях, а наприкінці уроку не завжди зрозуміло, чи вдалося досягти очікуваного результату?

Такі ситуації знайомі багатьом педагогам. Вони не завжди означають, що урок потрібно повністю перебудувати. Іноді достатньо інакше організувати роботу учнів, змінити формат завдання або застосувати новий підхід до навчання.

У новій рубриці «Професійний розвиток на “Векторі”» розповідаємо, які напрями підвищення кваліфікації можуть допомогти педагогам розв’язувати конкретні робочі виклики. Перший матеріал присвячуємо сучасним підходам до навчання в Новій українській школі.

На курсах за цим напрямом педагоги можуть навчитися застосовувати компетентнісний, діяльнісний, особистісно орієнтований та інтегративний підходи, організовувати проблемне, проєктне й кооперативне навчання, створювати компетентнісно орієнтовані завдання та розвивати критичне мислення й когнітивну гнучкість учнів. Таке навчання допомагає змістити увагу з накопичення знань на розвиток життєвих навичок учнів, уміння співпрацювати, розв’язувати проблеми та застосовувати вивчене на практиці.

Як знайти потрібну програму на платформі «Вектор»?

На платформі «Вектор» в одному місці зібрано інформацію про програми різних суб’єктів підвищення кваліфікації. Педагог самостійно порівнює можливості, обирає програму та формат навчання. Під час пошуку можна скористатися фільтрами за темою, напрямом, цільовою аудиторією, формою, вартістю та кількістю годин. Також варто переглянути зміст програми, інформацію про суб’єкта підвищення кваліфікації та відгуки інших учасників.

«Вектор» не визначає, яка програма є найкращою, а також не обирає її замість учителя. Завдання платформи — зібрати інформацію про різні можливості в одному середовищі, щоб педагог міг порівняти їх і ухвалити власне рішення.

Переглянути програми за напрямом «Сучасні підходи до навчання в НУШ» можна за посиланням.

Як оплатити навчання коштами пілоту?

Учасники пілоту політики «Гроші ходять за вчителем» отримують 1500 віртуальних гривень на особистий рахунок на платформі «Вектор». Ці кошти можна використати на одну або кілька програм підвищення кваліфікації, які мають відповідну позначку. Кошти нараховуються на індивідуальний рахунок і діють протягом 2026 року.

Наразі до пілоту можуть долучитися вчителі, директори та заступники директорів закладів загальної середньої освіти і спеціальних закладів, які викладають у 7–9 класах НУШ або працюють у пілотних 10 класах старшої профільної школи. Також участь доступна вчителям-дефектологам, учителям-логопедам, асистентам учителя та практичним психологам. У серпні до пілоту зможуть долучитися нові категорії педагогічних працівників. 

Приєднатися до пілоту політики «Гроші ходять за вчителем» можна на платформі «Вектор». Для цього достатньо за кілька хвилин створити профіль, пройти верифікацію через id.gov.ua або BankID і подати заявку. Підтвердження заявок здійснюється щотижня. Якщо хочете заздалегідь розібратися, як використати віртуальні кошти після підтвердження, дивіться відеоінструкцію.

Щоб отримати відповідь на запитання, заповніть форму звернення до технічного адміністратора, знайдіть відповідь у поширених запитаннях на сайті МОН або зверніться до Viber-бота «Вектор».

Модель підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Гроші ходять за вчителем» реалізовує Міністерство освіти і науки України в межах спільної програми зі Світовим банком LEARN — «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні», що фінансується, зокрема, за підтримки Мультидонорського трастового фонду допомоги, відновлення, реконструкції і реформування України (URTF).

Платформу створено ГО «ЕдКемп Україна» за фінансової підтримки Міжнародного фонду «Відродження», Save the Children та Education Cannot Wait і безоплатно передано УІРО як благодійну допомогу. Модернізація та адаптація платформи, а також розроблення положення про її функціонування здійснюються за інституційного партнерства ЮНЕСКО та за підтримки Global Partnership for Education.