Які внутрішні документи школи визначають права та обов’язки учасників освітнього процесу?

Дотримання прав учасників освітнього процесу та виконання ними відповідних обов’язків можливе лише за умови, що ці права і обов’язки сформульовані та відомі тим, хто ними послуговується у повсякденному житті. Ключовим правом, на реалізацію якого спрямовано діяльність закладу освіти, є право на освіту в безпечному та комфортному освітньому середовищі

Ці права та пов’язані з ними обов’язки визначено низкою законодавчих документів, а саме:

✅ Конституція України;

✅ Конвенція про права дитини 

✅ Закон України «Про освіту» 

✅ Закон України  «Про повну загальну середню освіту» 

✅ Сімейний Кодекс України

✅ Кримінальний Кодекс України (стаття 137)

✅ Кодекс України про адміністративні правопорушення (стаття 173-4)

Норми законодавства мають бути конкретизовані, сформульовані та закріплені у низці документів закладу освіти. Ці документи мають реалізувати принцип людиноцентризму, який забезпечує повагу до кожної людини, прийняття її унікальності та права на вільний вибір, зокрема: 

📌 статут закладу має містити опис основних принципів освітнього процесу, визначати ключові права та обов’язки всіх його учасників; 

📌 освітня програма дозволяє реалізувати право на освіту через практичну діяльність всіх учасників освітнього процесу саме у процесі навчання; ця програма розробляється відповідно до державних стандартів загальної середньої освіти, має враховувати потреби та інтереси учнів, спроможності закладу освіти; 

📌 правила поведінки мають визначати, як саме має відбуватися взаємодія між учасниками освітнього процесу, щоб освітнє середовище було вільним від будь-якого насильства та формувало атмосферу конструктивного спілкування та співпраці; 

📌посадові інструкції мають містити опис прав та кола повноважень працівників закладу; для забезпечення якості управління закладом керівництво розробляє, затверджує та доводить до відома працівників розподіл посадових обов’язків; 

📌інші документи закладу (правила внутрішнього розпорядку, колективний договір, антибулінгова політика, положення про академічну доброчесність, положення про атестацію педпрацівників тощо). Документи закладу також мають враховувати права всіх учасників освітнього процесу, наприклад: 

• учнів — право на самовираження та захист своїх інтересів, залучення до обговорення та участі в ухваленні рішень шкільного життя; 

• батьків — право на отримання якомога більш повної та своєчасної інформації про шкільне життя своєї дитини та про життя закладу загалом; право на реальну участь в обговоренні та ухваленні рішень функціонування закладу; 

• педагогічних працівників — право на гідну оцінку своєї праці, на професійний розвиток, обмін досвідом, підтримку своєї діяльності з боку керівництва закладу. 

Принципове значення для реалізації прав і обов’язків учасників освітнього процесу має те, чи обізнані всі зацікавлені особи зі своїми правами та обов’язками, чи визнають їх справедливими та доречними. Саме тому потрібна постійна та наполеглива робота щодо інформування з цих питань, різноманітні способи донесення та актуалізації цих знань. Інформація про права та обов’язки учасників освітнього процесу має бути якомога ширше і доступніше викладена всіма можливими способами: на інформаційних стендах, сайті закладу, сторінках у соціальних мережах.