Чому «політична ініціатива» НУШ була приречена на провал?

Автор: Віктор Громовий, український педагог, освітній експерт, публіцист, шеф-редактор порталу "Освітня політика"

Чому «політична ініціатива» НУШ була приречена на провал? 

Бо ніхто й не збирався змінювати нинішню людиноненависницьку систему. Замість пострадянської начальникоцентрованої системи, створювати систему, яка підтримує вчителів. 

• Систему, яка забезпечує щасливе, підтримуюче, справедливе робоче середовище!

• Систему за якої вчителі не залишаються самотніми в процесі навчання і не відчувають постійний стрес від того, що «роблять щось неправильно» в умовах управління через нав'язування комплексу вини.

• Систему, яка не очікує появи(з якого дива?!) ідеальних вчителів, а розуміє, що у нас немає інших вчителів.

• Систему, яка не нав’язує імітаційний «професійний розвиток» зверху вниз(насправді ж веде цинічну торгівлю педагогічними індульгенціями – сертифікатиками), а створює умови для взаєморозвитку та саморозвитку.

• Систему, яка не зобов'язує вчителя змушувати учнів досягати недосяжних цілей, ігноруючи індивідуальні потреби учнів.

• Систему, яка лише цинічно декларує «Вчителі важливі», а насправді спирається на токсичну продуктивність праці вчителя і культивує токсичний позитив*.

• Систему, в якій вступ до педуна не виглядає як вхід на територію тотальної безнадії, бідності та приниження("Залиш надію кожен, хто сюди заходить").

• Систему, яка спирається на батьків, які цінують освіту, а не на недолугих яжмам.

• Систему, яка найбільшу відповідальність покладає на керманичів (МОН, придворних «агентів змін» тощо), а не звинувачує в усьому вчителів та керівників закладів освіти, які завжди винні(«вічна невістка» та «хлопчик для биття»).

• Систему, в якій вчитель може ефективно здійснювати свою роботу з навчання учнів, а не просто бути освітянською усміхненою Мері Поппінс, яка «доглядає» дітей у школі. 

• Систему, в якій всі дбають про те, щоб зробити вчителів щасливими(впевненими в собі, зацікавленими тощо), бо тоді вони зможуть передати це самовідчуття й учням. 

                     Отаке win-win, малята.

* Про шкільні мантри, які використовуються для поширення токсичного позитиву читайте тут https://www.weareteachers.com/phrases-promote-toxic-positivity/