Чи має психолог обмеження щодо проведення корекційно-розвиткових занять?

Останнім часом це питання часто обговорюють психологи. Найчастіше сумніви виникають через перелік занять у додатку до Порядку: чи можна проводити лише ті заняття, які там названі?

У листі № 6/538-26 від 10.07.2026 МОН пояснило свою позицію.

Перелік занять у додатку є примірним, а не вичерпним. Тобто він не обмежується лише тими назвами, які там зазначені. Якщо певний напрям роботи потрібен дитині й визначений в ІПР, він може бути організований.

Окремих обмежень саме для практичного психолога Порядок не встановлює. Психолог може проводити додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові заняття за кошти субвенції.

Водночас МОН наголошує на професійній компетентності фахівця. Психолог має володіти необхідними знаннями, методиками й технологіями для тієї роботи, яку проводить.

Тому орієнтуватися потрібно не лише на назву заняття в переліку, а насамперед на потреби дитини, її ІПР і професійну компетентність фахівця.

Саме це, на мою думку, яку я озвучувала у попередніх МОЇХ дописах, і є головним у роз'ясненні МОН: практичного психолога не обмежили вузьким переліком занять, але кожна корекційно-розвиткова робота має бути обґрунтована потребами дитини та відповідати професійним можливостям фахівця.

Джерело: лист Директорату дошкільної та інклюзивної освіти МОН України № 6/538-26 від 10.07.2026 👇