Декілька цікавинок із нових рекомендацій МОН щодо викладання предметів

Автор: Андрій Черних, експерт з питань освіти

Декілька цікавинок з листа МОН "Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році" № 1/16828-25 від 13 серпня 2025 року.

1. Навчальні програми та календарне планування слід адаптувати відповідно до результатів діагностики та потреб класу, обережно застосовуючи ущільнення чи перенесення, щоб уникнути нових освітніх втрат

Що таке ущільнення? Термін «ущільнення» має чітке методичне визначення в контексті шкільної програми?

2. Пропонують подбати про вправи на стабілізацію емоційного стану учнів / учениць.

Які саме вправи? Хто їх має підготувати? Якщо нема у школі психолога?

3. Розробляти індивідуальні плани корекції знань для учнів та учениць зі значними втратами

Не зазначено, хто має це робити, в якій формі, за якою методикою, чи є шаблони. Вчителі можуть бути перевантажені або не мати компетенцій для створення таких планів.

4. Пропонують, що у разі зміни формату уроку у школі через повітряну тривогу учня/учениці можуть переглянути коротке відео на цю тему на освітній платформі «Pistacja.Україна»

Формулювання не враховує, що під час тривоги учні можуть бути без доступу до інтернету або пристроїв.

5. Пріоритетним завданням є формування енергетичної культури, через екологічну компетентність. Рекомендуємо інтегрувати в освітній процес навчальні активності, спрямовані на формування навичок ощадливого використання ресурсів (проєкти, дослідження, челенджі, конкурси).

Звучить красиво, але не має пояснення, що саме мається на увазі - енергозбереження, критичне мислення щодо ресурсів, чи щось інше

6. Навчання у Новій українській школі має ґрунтуватися на компетентнісному, діяльнісному та аксіологічному підходах.

Не буду нічого коментувати

7. В одних випадках викладається готова інформація у формі пояснення, практичного показу і виконання вправ. В інших випадках матеріал вивчається шляхом постановки вчителем / вчителькою проблеми та розкриття шляхів і видів навчальної діяльності учнів / учениць для її доказового рішення

Таке відчуття, що це писав ChatGPT

8. Події, які тривають внаслідок російського вторгнення в Україну з 24 лютого 2022 року, зумовили необхідність оновлення змісту навчальних предметів та інтегрованих курсів, що реалізувалося в прибиранні російських творів та напрацювань у змісті

Цікаве формулювання "прибирання"

9.Великі за обсягом художні твори запропоновано для вивчення в скороченому варіанті.

Не вказано, хто визначає скорочення, чи є офіційні адаптації?

10. Взаємодія українців з поляками, євреями, кримськими татарами, білорусами та іншими етнічними групами мала різні прояви: від конфліктів до продуктивної співпраці

Тема чутлива, потребує обережного формулювання, щоб уникнути узагальнень або спрощень

Цікавий документ...