Науково-методичний журнал "Джерело педагогічних інновацій" №4/2023. Тема випуску "Література та мистецтво: ідеї інтегрованого навчання"

Пропонуємо для ознайомлення 4 (44) номер науково-методичного журналу "Джерело педагогічних інновацій".

Повна версія

Окремі статті з номера:

Вступ

Ідея інтеграції в освіті як найбільш ефективна для сучасного етапу розвитку національної школи

Покроєва Любов

Розділ 1. Теоретичний та практичний аспекти інтеграції як наукового й педагогічного феномену: основні ідеї інтегрованого навчання в мовно-літературній та мистецькій освітній галузі

Інтеграція в мовно-літературній освіті: принципи, виклики, перспективи

Ткач Поліна

Формування нового освітнього середовища шляхом інтеграції: модельні програми, підходи, методи, технології

Румянцева-Лахтіна Оксана

Мистецька інтеграція: актуальні виклики та перспективи сучасної освіти

Просіна Ольга

Інтеграція в сучасній шкільній літературній освіті: програмове, навчально-методичне забезпечення, компетентнісний потенціал

Яценко Таміла

Про мотиви вчителів щодо впровадження інтегрованих курсів у мовно-літературній освітній галузі

Старагіна Ірина

Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) в умовах воєнного стану

Ніколенко Ольга, Богосвятська Анна-Марія

Інтегровані уроки чи інтегровані дисципліни: українська література в школі

Левченко Наталія

Розділ 2. Від інтегрованих уроків до інтегрованих курсів

Інтеграція літератури та мистецтва в умовах упровадження Нової української школи

Косенко Катерина

Формування творчого читача на уроках зарубіжної літератури за оновленими програмами

Андронова Людмила, Водолажченко Наталія

Міжмистецькі зв’язки як джерело емоційно-естетичного впливу на формування художніх смаків, духовних цінностей та загальнолюдського світогляду здобувачів освіти

Гнатенко Надія

Знахідки й переваги інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) на прикладі модельної навчальної програми для закладів загальної середньої освіти

Янченко Юлія

Розвиток емоційно-ціннісного ставлення дітей до навчання на засадах упровадження ідей інтегрованого навчання

Булгакова Валентина, Гоженко Вікторія

Ефективність використання інтерактивних форм і методів роботи під час організації інтегрованого навчання в мовно-літературній та мистецькій освітній галузі

Боброва Віра, Саган Галина

Розділ 3. Інноваційні та компетентнісні виміри інтегрованого навчання

Проєктна технологія як ефективний засіб інтеграції та впровадження елементів STEM-освіти вчителем української мови й літератури: практична складова

Радченко Юлія

Вірні чи позбавлені відчуття страху? Анімалістичний дискурс: дивовижний світ спілкування людини й тварини у творах М. Вінграновського, М. Морозенко, Е. Сетона-Томпсона

Фурманова Олена

Використання технології інтегрованого навчання на уроках української мови для розвитку загальнокультурної компетентності

Хавіна Сусанна

Інтегроване навчання як модель активізації інтелектуальної діяльності школярів

Задорожня Людмила

Пізнання цілісної картини світу через інтегроване навчання української мови, літератури, народної творчості

Гончаренко Любов

Розвиток емоційно-ціннісного ставлення дітей до навчання на засадах упровадження ідей інтеграції

Овчиннікова Ірина

Інтеграція як засіб формування соціокультурної компетентності здобувачів освіти на уроках української мови: практичний аспект

Гармашова Інна

Компетентнісний потенціал інтегрованого навчання на уроках української мови та літератури, німецької мови. Внутрішньопредметна та міжпредметна інтеграція

Беспала Марія

Інтегровані уроки української літератури в 6-7 класах

Шевченко Юлія

Режисерське бачення повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків». Образи, традиції, міфи

Нерушенко Оксана

Інтегрований урок як засіб активізації пізнавальної діяльності на прикладі вивчення творчості Якова Щоголіва

Хаустова Світлана

Взаємозв’язок мистецтва: дослідження процесів інтермедіальності між літературою та кіно на уроках 8 класу

Філатова Наталія, Вергун Тетяна

Розділ 4. Педагогічна практика організації інтегрованого навчання в українській школі

Конструювання змісту навчання на засадах інтеграції та проблеми формування інтегрованого мислення учнів

Клімова Світлана

Інтеграція зарубіжної літератури та інших видів мистецтва як умова формування творчої, креативної та всебічно розвиненої особистості (з досвіду роботи)

Трипольська Ольга, Савченко Ніна

Інтегрований курс української та зарубіжної літератур (з досвіду роботи)

Коваленко Валентина

Поглиблення знань про нову драму на основі компаративного аналізу творів  М. Метерлінка «Синій птах» і Лесі Українки «Лісова пісня»

Сєрикова Ірина, Юр’єва Олена

Інтеграція на сучасному уроці української літератури та історії

Студенцова Наталія

Упровадження ідей інтегрованого навчання на уроках української мови та літератури

Чуб Тамара

«Шістдесятництво» як культурологічне й соціальне явище (інтегрований урок історії та української літератури)

Ляшенко Тетяна

Формування цілісного світогляду учнів на уроках української мови та літератури засобами інтеграції

Мірошніченко Леся

Інтегрований підхід до навчання молодших школярів

Шульга Віталія

Особливості організації освітнього процесу в дистанційному форматі за допомогою цифрових освітніх інструментів Google та створення тематичних блоків навчальних матеріалів із предмета «Мистецтво» з використанням застосунку Google Sites

Веклич Юрій

Науковець-письменник – педагогам: інтеграція науки й освіти

Писаренко Тетяна, Семисошенко Севіль