Форми здобуття дошкільної освіти: огляд норм положень

Діти мають право на здобуття дошкільної освіти в різних формах або шляхом їх поєднання. Право вибору форми здобуття дошкільної освіти, за якої навчатимуться їхні діти, належить батькам. Відповідна норма закріплена у статті 12 нового Закону України «Про дошкільну освіту». 

Основною формою здобуття дошкільної освіти законодавство визначає очну (денну) форму. Разом з тим, заклади дошкільної освіти за можливості, з урахуванням запитів батьків дітей та за рішенням засновника, можуть також запроваджувати мережеву та/або дистанційну форму здобуття дошкільної освіти, та/або педагогічний патронаж. Своєю чергою батьки мають право організовувати здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти за сімейною (домашньою) формою.

Команда Південного міжрегіонального управління Державної служби якості освіти підготувала серію матеріалів з оглядом затверджених положень, які регламентують організацію різних форм здобуття дошкільної освіти.

Пропонуємо розглянути особливості організації та забезпечення мережевої форми здобуття дошкільної освіти. 

Мережева форма — це спосіб організації здобуття дошкільної освіти, завдяки якому оволодіння освітньою програмою та/або парціальною програмою (парціальними програмами) відбувається за участю різних суб’єктів освітньої діяльності, що взаємодіють між собою на договірних засадах.

Мережева форма здобуття дошкільної освіти здійснюється на підставі рішення засновника та може організовуватись:

🔹закладами дошкільної освіти;

🔹дошкільними підрозділами юридичних осіб публічного чи приватного права;

🔹фізичними особами-підприємцями, які провадять освітню діяльність у сфері дошкільної освіти.

Пропонуємо розглянути нововведення щодо двох найпоширеніших форм – очної (денної) та дистанційної. 

Нові вимоги, підходи та можливості для педагогів, батьків і вихованців визначені у:

📄Положенні про очну (денну) форму здобуття дошкільної освіти (наказ МОН від 21.05.2025 № 747 https://surl.li/xoxcpf)

📄Положенні про дистанційну форму здобуття дошкільної освіти (наказ МОН від 26.06.2025 № 926 https://surl.li/ijsmel)

Наголосимо, що відповідно до статті 12 Закону України «Про дошкільну освіту» право вибору форми здобуття дошкільної освіти, за якої навчатимуться їхні діти, належить батькам.  

Педагогічний патронаж – нова форма організації освітнього процесу у закладах дошкільної освіти, що надає можливість отримати якісну дошкільну освіту тим дітям, яким недоступні традиційні форми навчання.

Положення про форму здобуття дошкільної освіти — педагогічний патронаж затверджено наказом МОН від 23.06.2025 № 895 - https://surli.cc/epueqw

Педагогічний патронаж може бути організовано для дітей, які:

🔸проживають (перебувають) у селищах і селах, де відсутні заклади дошкільної освіти, що працюють за очною (денною) та/або мережевою формами;

🔸мають інші потреби (бажання батьків) здобувати дошкільну освіту в домашніх умовах (з урахуванням спроможності ЗДО в організації такого навчання).

Педагогічний патронаж упроваджується з метою:

🔹забезпечення права дитини на здобуття дошкільної освіти з урахуванням її індивідуальних особливостей, потреб, інтересів, здібностей і можливостей тощо;

🔹забезпечення для дитини доступності здобуття дошкільної освіти незалежно від стану її здоров’я, наявності особливих освітніх потреб або інших причин.

Більше про нові можливості для дошкільнят завдяки Положенню про педагогічний патронаж – у інфографіці від команди Південного міжрегіонального управління Державної служби якості освіти.

Сімейна (домашня) форма здобуття дошкільної освіти — це спосіб організації освітнього процесу, при якому батьки самостійно організовують його для дитини в домашніх умовах. 

Вимоги до організації та реалізації сімейної форми визначено у Положенні про сімейну (домашню) форму здобуття дошкільної освіти, затвердженому наказом МОН від 28.05.2025 № 786 https://surl.lu/pzuzqp 

Сімейна форма упроваджується з метою:

🔹забезпечення права дитини на здобуття дошкільної освіти з урахуванням її індивідуальних особливостей, потреб, інтересів, здібностей і можливостей тощо;

🔹забезпечення для дитини доступності здобуття дошкільної освіти незалежно від стану її здоров’я, наявності особливих освітніх потреб або інших обставин;

🔹забезпечення права батьків безпосередньо організувати освітній процес для дитини.

Сімейна форма передбачає:

🔸здійснення освітнього процесу в домашніх умовах у формах та видах, послідовності їх застосування, які найбільш відповідають стану дитини та її індивідуальним можливостям;

🔸періодичне залучення вихованця за бажанням батьків та можливості дитини до занять і заходів у дитячих колективах з метою соціалізації (як офлайн, так і за допомогою цифрових технологій);

🔸взаємодію (за потреби) батьків із закладами охорони здоров’я, закладами соціального захисту дітей, інклюзивно-ресурсними центрами, психологічними службами (центрами) тощо в установленому законодавством порядку.

Більше про нові можливості для батьків та дошкільнят завдяки Положенню про сімейну форму – в інфографіці від команди Південного міжрегіонального управління Державної служби якості освіти.

Нагадаємо, що усі інформаційні продукти управління про зміни у дошкільній освіті розміщуються за єдиним мультипокликанням - https://biolinky.co/mykolaivsqeua 

Маршрут пошуку - Інфобокс «Новий Закон України «Про дошкільну освіту»