МОН представило нові методичні рекомендації для створення підручників НУШ

Лист МОН від 30.01.2026 р. №1/1853-26 "Про методичні рекомендації"

Міністерство освіти і науки України оприлюднило комплексні методичні рекомендації для авторів та видавництв, що працюють над створенням навчальної літератури нового покоління для Нової української школи (НУШ). Документ покликаний трансформувати підручник із простого джерела інформації на багатофункціональний інструмент організації освітнього процесу.

Над розробкою рекомендацій працювали фахівці «Українського інституту розвитку освіти», експерти Офісу впровадження НУШ, спеціалісти НУ «Львівська політехніка» та представники ГО «ЕдКемп Україна».

Ключові пріоритети нового покоління підручників

Сучасний підручник має відповідати принципам науковості, системності та враховувати вікові особливості учнівства. Основна мета авторських колективів — створити інструмент, який дозволить адаптувати матеріал до потреб конкретного класу та моделювати різні освітні траєкторії.

Головні вимоги до контенту:

• Відповідність державним стандартам: Література має чітко реалізовувати вимоги стандартів початкової (1–4 класи), базової (5–9 класи) та профільної (10–12 класи) середньої освіти.

• Антидискримінаційний підхід: Весь освітній контент (тексти, ілюстрації, завдання) повинен проходити перевірку на відсутність стереотипів, гендерну чутливість та інклюзивність.

• Академічна доброчесність: Автори несуть повну відповідальність за унікальність рішень, достовірність інформації та правомірне використання джерел.

• Дотримання мовних норм: Тексти мають бути взірцем нормативного мовлення, що вимагає залучення фахових редакторів.

Цифрова трансформація та інтерактивність

Однією з найважливіших новацій є обов’язкове створення інтерактивного електронного додатка (е-додатка) до підручника.

Профільна середня освіта: особливості 10–12 класів

Для профільної школи запроваджується профільно-адаптаційний цикл (10 клас). У цей період навчальні матеріали мають бути спрямовані на актуалізацію знань та надолуження освітніх втрат, щоб забезпечити рівні умови для старту учнів незалежно від обраного профілю.

Якість візуального оформлення

Рекомендації наголошують, що дизайн підручника повинен бути функціональним, а не лише декоративним.

• Єдиний стиль: Використання дизайн-системи, що зберігає цілісність від першої до останньої сторінки.

• Візуальний комфорт: Достатня кількість «білого простору» (повітря) на сторінці для зниження когнітивного навантаження.

• Якість ілюстрацій: Заборона на сканування картинок; використання лише оригінальних цифрових зображень високої роздільної здатності.

МОН закликає авторів використовувати ці рекомендації як інструмент самоаудиту рукописів, що допоможе успішно пройти державну експертизу та отримати гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України».