МОН презентувало проєктні пропозиції для вирішення нагальних проблем української освіти у воєнний та післявоєнний періоди

9 травня відбулося друге надзвичайне засідання Секторальної робочої групи «Освіта і наука», яка об’єднує ключових міжнародних партнерів.

Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет разом із командою МОН, щоб залучити усі можливі ресурси, презентував проєктні пропозиції для вирішення нагальних проблем української освіти у воєнний та післявоєнний періоди.

Незмінними пріоритетами залишаються:

• забезпечення сталості та безперервності освіти;

• створення безпечних умов для навчання та викладання;

• психологічна підтримка учасників освітнього процесу;

• відновлення освітньої інфраструктури в найближчому майбутньому;

• продовження реформ та якісних трансформацій на всіх рівнях освіти.

«Ми розробили 6 проєктів із високим пріоритетом і горизонтом імплементації до початку нового навчального року або навіть швидше. До них належать цифрові девайси для освіти, вступна кампанія 2022, видання підручників і посібників для Нової української школи, відкриття освітніх хабів за кордоном, розширення парку шкільних автобусів для закладів загальної середньої освіти, розвиток STEM-освіти у Новій українській школі», – розповів Сергій Шкарлет.

Міністр повідомив, що також розроблено ще 5 важливих проєктів, які можуть бути імплементовані впродовж 1-2 років:

•  цифровий освітній паспорт;

• створення освітніх catch up програм та інструментів;

• створення навчально-практичних центрів за галузевим спрямуванням;

• профорієнтація та побудова кар’єри «Обери професію своєї мрії»; 

• навчання вчителів/учнів надавати домедичну допомогу.

Реалізація цих проєктів допоможе уникнути освітніх втрат та забезпечить стійкість української освіти у нелегкий для країни час.