Мистецтво навчання через асоціації. Від теорії до практики

🔍 Перше, що приходить вам в голову, коли ви чуєте якесь слово або щось бачите, – це асоціації. І виникають вони не просто так: це результат зв’язків між уявленнями, досвідом, емоціями, подіями, предметами і явищами, що зберігаються у пам’яті.

За характером зв’язку між об’єктами розрізняють асоціації:

🔹 за суміжністю;

🔹 за контрастом;

🔹 за схожістю;

🔹 за причинно-наслідковими зв’язками;

🔹 за співвідношенням частини і цілого;

🔹 фонетичні.

За змістом асоціації можуть бути:

🔹 сенсорними;

🔹 смисловими;

🔹 афективними (емоційними).

Метод асоціацій у навчанні – це дидактичний прийом, що дає змогу створювати зв’язки між новою інформацією та вже відомими знаннями, образами або досвідом. Учні краще запам’ятовують нову інформацію, якщо вона пов’язана з чимось вже знайомим або значущим.

Асоціації відіграють важливу роль у навчанні

1️⃣ Полегшують запам’ятовування та активізують довготривалу пам’ять.

2️⃣ Допомагають у розумінні абстрактних понять – спрощують складне, роблячи його емоційним і візуальним.

3️⃣ Сприяють творчому мисленню. Запропонуйте учням створити асоціації – це чудово розвиває уяву, пам’ять та асоціативне мислення.

Поради для створення ефективних асоціацій

🔹 Асоціація має викликати яскраві емоції, вона може бути індивідуальна/нестандартна.

🔹Підсильте асоціацію: підключайте більше факторів – це можуть бути не лише візуальні образи, але й звук, температура, дотик, смак.

🔹 Асоціації працюють краще, якщо вони смішні, дивні або особисті.

🔹 Якщо ви формуєте асоціацію для групи учнів, вона повинна бути зрозумілою всім.

Лабораторія асоціацій

Часто трапляється, що в учнів виникають труднощі у навчанні, наприклад – із запам’ятовуванням графічних знаків (букв та цифр), послідовності написання їх графічних елементів, учні не можуть запам’ятати або довго пригадують правила та поняття.

Метод асоціацій можна використовувати для:

🔹 запам’ятовування графічних знаків (букв, цифр тощо);

🔹 вивчення іноземних слів через подібні слова в рідній мові;

🔹 вивчення понять – їх можна одразу пов’язувати із зображенням або жестом.

Приклади асоціацій

🔸 Математика

Формула площі кола (πr²) – “пиріг квадратний”;

сума – це “сумка швидкої допомоги” (з червоним знаком “+”), в яку складають доданки.

🔸 Письмо

При написанні цифри “5” проговорюємо: “Паличка – пів яблука – листок”;

при написанні літер “Б” проговорюємо: “Паличка – черевце – кепка”.

🔸 Хімія

Вуглекислий газ (CO₂) – “Двоока (O₂) вуглинка пильно дивиться”,

сіль NaCl – “На селі”.

🔸 Українська мова

Буквосполучення ДЗ та ДЖ у словах позначають один звук і при перенесенні розривати їх не можна – вони нерозлучні немов сіамські близнюки.

Літери І та Ь позначають м’якість попередніх приголосних звуків – вони завжди мають при собі щось смачненьке (шоколадку) і “пригощають” цим попередні букви – тому ті одразу стають пом’якшеними = добрими = усміхненими.

Як швидко вивчити частини мови? Створити їх “портрети” – це допоможе вашим учням запам’ятати частини мови і не плутати їх. Прикметник можна уявити художником, а дієслово - чоловічок, який робить стільки всього водночас, що здається, ніби він має безліч рук і ніг. На допомогу також прийдуть онлайн-ігри на сортування:

Іменник та дієслово (з картинками) - https://learningapps.org/watch?v=p534p97tt20

Іменник та дієслово (без картинок) - https://learningapps.org/watch?v=p6fu8s2it20

Іменник, прикметник та дієслово (без картинок) - https://learningapps.org/watch?v=pcxo5c6u522

🔸 Іноземна мова

Eye = око. “Ай!” кричимо ми, коли нам щось потрапило в око.

Cup = чашка, з якої КАПає вода.

Knife = ніж. Уявімо ніж з ножем у формі літери К для того, аби запам'ятати правило про “мовчазну” літеру К.

Матеріал підготовано Дистанційка SOS