Організація інклюзивного навчання: 5 кроків

Підготовка до інституційного аудиту – це не створення «нових» паперів, а перевірка того, як працюють уже наявні інструменти. Ми підготували алгоритм підготовки до інституційного аудиту, який допоможе вам перевірити, чи дотримується ваш заклад вимог законодавства.

Крок 1️⃣. Перевірте організаційні накази. Експерти в першу чергу дивляться на правову основу.

Що перевірити: 

1. Чи видано наказ про створення команди психолого-педагогічного супроводу на поточний навчальний рік? 

2. Чи включені до команди всі фахівці та батьки учня?

Крок 2️⃣ Актуалізуйте ІПР (індивідуальну програму розвитку). ІПР – це головний документ дитини з особливими освітніми потребами (ООП).

Що перевірити:

1. Чи ознайомлені з ІПР всі члени команди та обов’язково батьки?

2. Чи відповідають цілі в ІПР висновку інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ)?

3. Чи зафіксовано в програмі моніторинг прогресу дитини (щомісячний або щоквартальний)?

Крок 3️⃣. Підготуйте «докази» адаптації та модифікації. Для вчителя важливо показати, як саме він змінює підхід до навчання.

Що перевірити: у календарно-тематичних планах мають бути відмітки про адаптацію (зміна методів) чи модифікацію (зміна змісту/обсягу) навчальних програм під потреби конкретного учня. 

Порада: зберігайте приклади робіт учня, де видно індивідуальні завдання – це найкраще підтвердження якості вашої роботи.

Крок 4️⃣. Документи асистента вчителя. Асистент – це права рука вчителя, його робота має бути прозорою.

Що перевірити:

1. Журнал (щоденник) спостережень за дитиною (ведення обов’язкове).

2. Розклад корекційно-розвиткових занять.

3. План роботи асистента на рік/семестр.

Крок 5️⃣. Підтвердіть професійний розвиток педагогів. Закон вимагає постійного вдосконалення саме в темі інклюзії.

Що перевірити: переконайтеся, що в особовій справі або портфоліо вчителя є сертифікати, що підтверджують навчання з інклюзивної освіти (не менше 10% від загального обсягу годин підвищення кваліфікації). 

Порада: не намагайтеся заповнити всі журнали в останню ніч. Експерти оцінюють не красу папок, а динаміку. Якщо ви бачите, що дитина не досягла цілі, поставленої в ІПР – просто зафіксуйте це в протоколі команди та опишіть, як ви змінили стратегію. Це і є ознакою якісної освіти.

Завершуючи підготовку до інституційного аудиту, важливо пам’ятати: документація – це не «звіт для Служби», а дзеркало освітнього процесу. Кожен наказ, щоденник спостережень чи відмітка в плані – це підтвердження того, що дитина з ООП не просто перебуває в класі, а реально отримує підтримку та розвивається.

Якісна інклюзія будується на довірі, партнерстві та прозорості. Використовуйте цей алгоритм як інструмент для самовдосконалення, і інституційний аудит стане для вас не випробуванням, а можливістю отримати професійне підтвердження вашої успішної роботи.

Посилання на нормативні документи: 

1. Закон України «Про повну загальну середню освіту», стаття 26 👉 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text 

2. Постанова КМУ від 15.09.2021 № 957 «Про затвердження порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» (зі змінами) 👉 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text 

3. Постанова КМУ від 21.08.2019 № 800  «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» (зі змінами) 👉 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text 

4. Наказ МОН України від 08.06.2018 № 609 «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти» (зі змінами) 👉 https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0609729-18#Text 

5. Лист МОН України від 26.08.2025 № 1/17666-25 Методичні рекомендації «Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році» 👉 https://mon.gov.ua/.../list-mon-26082025-117666-25...