Основні тези "Методичних рекомендацій" для початкової школи (2025/2026 навчальний рік)

Автор: Інна Большакова

Основні тези "Методичних рекомендацій" для початкової школи (2025/2026 навчальний рік)

1. Освітній процес у 1–4 класах базується на Державному стандарті початкової освіти з урахуванням реформ НУШ та особливостей воєнного стану.

2. Для навчання можна використовувати лише офіційно схвалену навчальну літературу з грифами МОН України.

3. З 2025 року підручники мають обов’язковий електронний додаток.

4. Використання додаткових посібників можливе тільки з урахуванням санітарних норм та згодою батьків.

5. Календарно-тематичне планування вчителі можуть розробляти самостійно, з урахуванням індивідуальних потреб класу.

6. Завдання для самостійної роботи не обов’язкові для 1-2 класу, для 2 класу можливі індивідуальні, не більше 45 хвилин на день, до 1 години у 3-5 класах.

7. Для подолання освітніх втрат рекомендується використовувати інтерактивні гейміфіковані програми, відео та онлайн-завдання.

8. Пріоритетом є розвиток енергетичної культури через екологічну компетентність. Рекомендується впроваджувати у навчання активності, які формують навички ощадливого використання ресурсів.

9. Важливе значення має психологічний супровід учнів, створення безпечного та комфортного освітнього середовища.

10. Психологічна стійкість, підтримка та розвиток соціально-емоційних навичок — пріоритетні завдання.

11. Оцінювання у початковій школі — це орієнтир для розвитку, а не відбір; важливо залучати батьків до обговорення навчальних досягнень дітей.

Про читання

Читання є важливою частиною навчання в початковій школі, що допомагає дітям розвивати мовлення, уяву та розуміння інформації. Для кращої читацької активності використовуються різні ресурси, зокрема онлайн-платформи та бібліотеки. Читання допомагає дітям здобувати знання і розвивати навички, необхідні для подальшого навчання.

Про комунікативний розвиток

В початковій школі важливо формувати вміння висловлювати власну думку, слухати інших і розуміти інформацію. Розвиток комунікативної компетентності поєднується з розвитком критичного мислення і соціально-емоційних навичок. Уроки та  активності сприяють розвитку умінь співпраці, конструктивного спілкування і формуванню громадянської позиції.

Про домашні завдання 

У 1–2 класах не рекомендуються завдання для самопідготовки,  у 3–5 класах - до 1 год. У 2 класі можна  індивідуальні завдання за вибором, обсягом до 45 хв на добу. Чітка інструкція - знайомі дії. Можна робота  з довідниками, спостереження, інтерв’ювання тощо. Уточнювати терміни виконання (до уроку, тиждень, два),

максимальний – два тижні. Можна використовувати електронні ресурси, але діти мають бути навчені самостійно ними користуватися. 

Про оцінювання: 

Оцінювання учнів 1–4 класів має здійснюватися за Методичними рекомендаціями МОН від 13.07.2021 № 813 та порадами з Додатку 2 листа МОН від 19.08.2022 № 1/9530-22. Це рекомендації, заклади можуть розробити власну систему оцінювання, дотримуючись засад НУШ. Види робіт і форми оцінювання можуть змінюватися педагогами і затверджуватися на педрадах. Система оцінювання деталізується в освітній програмі та Положенні про якість освіти.

Корисні лінки

✔ Методичні рекомендації МОН №813 від 13.07.2021

✔ Лист МОН №1/9530-22 від 19.08.2022

✔ Наказ МОН №1480 від 30.11.2020

✔ Закон України «Про освіту»

Про освітні втрати 

Учителям рекомендують використовувати спеціальні методичні рекомендації та онлайн-ресурси (Educaplay, Wordwall, Matific),  компетентнісний підхід,  діагностичний підходу, що включає оцінку не лише знань, а й особистісних якостей, мотивації і психологічного клімату. 

Корисні лінки

✔ Методичні рекомендації МОН (лист від 19.08.2022 № 1/9530-22, додаток 2)

✔ Educaplay: https://educaplay.com

✔ Wordwall: https://wordwall.net

✔Matific: https://www.matific.com

✔ Звіт Державної служби якості освіти: https://surl.lu/sgczsz

✔ Методичні посібники Академії педагогічних наук України і Інституту педагогіки НАПН України

Згадані ресурси:

✔ Перелік грифованої навчальної літератури на вебсайті Міністерства освіти і науки України:

https://surl.lt/jdtxwh

✔ Каталог грифованої навчальної літератури на вебсайті ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»:

https://surl.li/bqsrea

✔ Каталог грифованої навчальної літератури на вебсайті ДНУ «Український інститут розвитку освіти»:

https://surl.li/xxvcuy

✔ Особливості організації навчальної взаємодії учнів/учениць з об’єктами шкільного освітнього середовища:

http://surl.li/ekikl

✔ Дидактичні моделі організаційних форм компетентнісно орієнтованого навчання:

https://cutt.ly/eynEePM

✔ Особливості формування у молодших школярів навичок конструктивного спілкування:

http://surl.li/ekhrp

✔ Практичні рекомендації щодо формування емоційного інтелекту в учнів/учениць початкової школи:

http://surl.li/fmepg

✔ Добірки дитячої літератури від української асоціації працівників бібліотек для дітей (сайт Національної бібліотеки України для дітей):

https://aw.ubi.org.ua/#parents

✔ Онлайн-платформа для дітей і підлітків Storiya:

✔ Результати міжнародного дослідження соціально-емоційних навичок ДоСЕН:

https://dosen.edcamp.ua/rezultaty

Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у ЗЗСО у 2022/2023 н.р.:

(додаток 2 до листа МОН від 19.08.2022 № 1/9530-22) — 

✔ Просвітницька робота з батьками:

http://surl.li/geapz

згадування мобільного застосунку «Вивчаю — не чекаю» як ресурсу для подолання освітніх втрат