Перевтілення - потужна технологія критичного мислення!

Автор: Тетяна Гребенюк

ПЕРЕВТІЛЕННЯ - потужна технологія критичного мислення!

Одним із напрямків над яким працюють у кожній школі є -  подолання булінгу серед школярів (мені краще подобається слово "цькування").

Складають програми, правила, застереження, розвішують плакати, створюють комісії ...тощо. Але чи все це спрацьовує? Мабуть, не завжди, або - рідко. 

Дитина приходить до школи з уже сформованим характером, з певними звичками поведінки у соціумі. Батьки - перші і найважливіші вихователі дитини!

Дитина, переважно, робить не те, що батьки кажуть, а те - що батьки роблять. Діти копіюють їх! Тому, важлива роль батьків: навчити дитину поводитися з однолітками, з дорослими...

Іноді батьки думають, що школа перевчить, перевиховає... Так не вийде). Школа лише допоможе продовжити навчати дитину поводитися у суспільстві з тісною співпрацею з батьками.

Потрібно змалку розвивати у дитини  не лише РОЗУМОВИЙ ІНТЕЛЕКТ, а й -  ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ. Саме розвиток ЕМПАТІЇ має стояти на першому місці у кожній сім'ї ,  у кожному закладі дошкільної освіти та кожній школі.

 Д.Гоулман у своїй книжці  "Емоційний інтелект" (обов'язково прочитайте цей бестселер) пише, що у дитячому  віці - 5-12 років - найкраще можна розвинути емоційний інтелект. 

Це - "вікно можливостей" для розвитку емпатії. Після 12 років, коли дитина стає підлітком - розвивати емпатію вже пізно і  неможливо! 

Хочете побороти БУЛІНГ серед дітей - розвивайте ЕМПАТІЮ!

Робіть це превентивно, наперед, невимушено. І використайте цей шанс - вік від 5 до 12 років.

Так, цей допис пишу саме для вихователів і вчителів початкових класів!

Найкращою потужною технологією, яку я вже давно використовую у роботі з дітьми для розвитку емпатії  це - ПЕРЕВТІЛЕННЯ!

Коли у класі йде обговорення якогось прочитаного чи почутого твору, то ми обов'язково  "перевтілюємося" за допомогою питань до тексту. Вчитель має правильно сформулювати ці запитання, щоб кожен учень розповів,  що він відчував би , які емоції переповняли б, коли став би тим чи іншим героєм. На кожній байці, віршику, казці, оповіданні ми перевтілюємося і розповідаємо про свої почуття. Діти дуже люблять це робити. А як вони точно передають  емоції та почуття героїв! Так вони невимушено, граючись, вчаться відчувати те, що відчуває інший під час радості чи болю..

Наприклад, всім відома дитяча пісенька "Зайчику, зайчику".

Ось питання-завдання до твору:

(Всі перевтілюємося у лисичку)

*Що ти відчувала, коли доганяла зайчика?

*Що ти відчула, коли його не догнала? 

*Що ти  крикнула б йому у нірку?

*Дайте пораду лисичці, як треба поводитися. 

*Скажіть їй комплімент, щоб вона стала добрішою.

* Покажіть емоцію лисиці після невдачі.

(Всі перевтілюємося у зайчика)

*Що відчуває зайчик ,коли тікає?

*Що він відчув ,коли втік і заховався?

*Що б ти крикнув  із нірки лисичці?

*Скажіть комплімент зайчику. *Похваліть його. 

*Скажіть слова підтримки зайчику. 

* Покажіть емоцію зайчика після перемоги.

І так далі...

Як бачимо, такий маленький твір, а яку потужну і важливу роботу можна провести, щоб розвинути емпатію у таких маленьких діток.

Використовуйте ПЕРЕВТІЛЕННЯ де тільки це можливо і ви побачите, що це дійсно працює.

Іноді діти посваряться на перерві,  то потім ми проговорюємо хто і що відчув, даємо одні одним поради, слова підтримки.

Використайте це "вікно можливостей " (вік 5-12 років) для розвитку емпатії, яка є потужним інструментом, щоб запобігти булінгу серед дітей.

P.S. Ділюся досвідом роботи, який апробований, а не - вигаданий)

Забирайте ідею  та працюйте із задоволенням зі своїми вихованцями чи учнями!