Міністерство освіти і науки України наголошує на ключових аспектах організації освітнього процесу, пов’язаних, зокрема, зі зміною типів закладів загальної середньої освіти та важливості їх запровадження для майбутнього української освіти.
Відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р, в Україні з 2017 року триває системна реформа загальної середньої освіти, метою якої є побудова якісної, сучасної, конкурентоспроможної загальної середньої освіти.
Однією зі складових реформи є формування спроможної мережі закладів освіти та побудова нової освітньої інфраструктури, що дозволить учням з 01.09.2027 здобувати трирічну профільну середню освіту (10-12 класи).
Зауважуємо, що згідно зі статтею 66 Закону України «Про освіту» обласні ради, Київська міська рада, районні, міські, сільські, селищні ради відповідають за реалізацію державної політики у сфері освіти, забезпечення якості та доступності повноїзагальної середньої освіти на відповідній території; планують та забезпечують розвиток мережі закладів профільної середньої освіти.
Зазначаємо, що відповідно до законодавства України у сфері освіти формування оптимальної мережі закладів загальної середньої освіти планувалося здійснити упродовж 2024 - 2027 років, визначивши відповідні етапи цієї діяльності. Так, згідно з вимогами положення пункту 52 розділу Х «Прикінцеві та перехідні положення» Закону України «Про повну загальну середню освіту» визначено затвердження до 01.09.2024 обласними (з урахуванням пропозицій міських, сільських, селищних рад), Київською міською радами планів формування мережі закладів освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, з урахуванням вимог цього Закону до ліцеїв, щодо безпечного, інклюзивного та цифрового освітнього простору, демографічних показників розвитку відповідних адміністративнотериторіальних одиниць, спроможності територіальних громад, профілізації старшої профільної школи і необхідності охоплення на відповідній території усіх профілів навчання, визначених законодавством, з метою гарантування і забезпечення права кожного учня на вибір відповідного профілю навчання.
Окрім цього, наголошуємо, що Міністерство освіти і науки України листами від 02.07.2024 № 1/11658-24 «Про розроблення планів трансформації мережі закладів загальної середньої освіти» та від 09.11.2024 № 1/20942-24 «Про затвердження планів формування мережі закладів загальної середньої освіти» акцентувало увагу керівників обласних, Київської міської державних (військових) адміністрацій на виконанні вимог законодавства України в частині затвердження відповідних планів.
З 01.09.2024 заклади загальної середньої освіти України мали б або отримати статус гімназій та надавати освітні послуги в межах базової середньої освіти, або стати академічними ліцеями та надавати освітні послуги в межах повної загальної середньої освіти.
З метою забезпечення безперервності та якості освітнього процесу, а також уникнення стресових ситуацій для здобувачів освіти та їхніх батьків пропонуємо:
1. Завчасно поінформувати учнів 9 класів 2025-2026 навчального року та їхніх батьків про майбутні зміни типу закладу освіти. Надати чіткі розʼяснення щодо переліку та статусу закладів освіти, а також наслідки змін в організації освітнього процесу.
2. Не оголошувати набір до 10 класів закладів освіти які, відповідно до рішень органів місцевого самоврядування, набудуть статус гімназій.
3. Надавати повну інформацію про можливі створення індивідуальних освітніх траєкторій для випускників 9 класів у 2026 році:
• продовження навчання в 10 класі в академічних ліцеях, що функціонуватимуть у межах сформованої мережі;
• вступ до закладів професійної (професійно-технічної) освіти;
• вступ до закладів фахової передвищої освіти;
• вступ до закладів спеціалізованої освіти (мистецьких, спортивних, наукових, військових, безпекових ліцеїв).
4. Рекомендувати для розгляду учням / ученицям та їхнім батькам варіант переходу до академічного ліцею для подальшого планування навчання.
5. Забезпечити координацію і співпрацю між закладами освіти різних типів у межах територіальних громад для створення механізмів комфортного переходу здобувачів освіти до закладів для отримання профільної середньої освіти та надання всебічної консультаційної підтримки.
6. Організувати інформаційнізаходи (дні відкритих дверей, онлайн-зустрічі, консультації) для здобувачів освіти та батьків на базі академічних ліцеїв та інших закладів, які можуть приймати на навчання випускників 9 класів.
Принагідно повідомляємо, що деякі з академічних ліцеїв у 2026-2027 навчальному році розпочнуть пілотування профільної середньої освіти за Державним стандартом профільної середньої освіти. Здобувачі освіти, які погоджуються здобувати профільну освіту впродовж трьох років, фокусуючись на предметах і курсах у межах своїх зацікавлень можуть взяти участь у пілотуванні.
Детальну інформацію щодо моделей освітнього процесу в академічних ліцеях можна отримати, скориставшись Типовою освітньою програмою для 10-12 класів закладів загальної середньої освіти, які забезпечують здобуття профільної середньої освіти за академічним спрямуванням, затвердженої наказом МОН від 26.05.2025 № 765, зі змінами (наказ МОН від 19.06.2025 № 884).
Наголошуємо, що відповідальне ставлення до процесів оновлення мережі закладів загальної середньої освіти, пов’язаних, зокрема, зі зміною їх типів, підтримка здобувачів профільної середньої освіти, залучених до навчання в різних типах закладів, дасть змогу мінімізувати ймовірні виклики й забезпечити стабільний та якісний освітній процес для кожного учня / учениці.
Також інформуємо, що з додатковими матеріалами можна ознайомитися за посиланням:
на інфографіку:
https://drive.google.com/drive/folders/14A1ir0COxQXaM1qd6s00uqI2ABoNDHM?usp=sharing;
лист для батьків:
https://drive.google.com/file/d/1ppOW_oY6slO0UNxnJ1mcKbuJ7rDgTc8A/view?usp=sharing.
Коментарі
Посилання: https://drive.google.com/drive/folders/14A1ir0COxQXaM1qd6s00uqI2ABoNDHM?usp=sharing НЕ ВІДКРИВАЄТЬСЯ! Пише помилку.
Додати коментар