Скасування "зради": коментар заступниці міністра освіти і науки Надія Кузьмичова щодо наказу № 1112

Автор: Надія Кузьмичова, заступниця міністра освіти і науки

Завершуємо тиждень скасуванням «зради», без якої, таке враження, певна категорія суспільства вже просто не може.

Цього разу вона стосувалася того, що сказала заступниця міністра про скасування наказу № 1112.

Його скасували, але нібито МОН не відмовляється від головних ідей і буде працювати над їхнім втіленням.

Цією заступницею є я.

Але що саме було сказано — ніхто з тих, хто впевнено побачив «зрив домовленостей» з боку МОН, не чув. Бо інтерв’ю, записане «Суспільним», ще немає в публічному просторі.

Є лише новина, у якій невдало подано нарізку окремих фраз.

Однак попри не найкращий стиль подачі, там усе ж є перелік тих самих «головних ідей», над якими МОН продовжить працювати.

Проте це вже нікого не цікавить, адже мета інша.

Після абсолютної демонізації наказу № 1112 і приписування йому того, чого в ньому ніколи не було (бо це норми інших НПА), а потім і після його скасування — утворився тимчасовий вакуум.

Зникло джерело, з якого можна живитися негативною енергією.

Питання критичного мислення, перевірки інформації, професійної етики, стандартів журналістської діяльності, якості публічної комунікації — залишимо за дужками.

Кожне з них просто кричить про системні проблеми.

А зупинимося на іншому — так про що ж ішлося, що було сказано і над чим ми працюємо далі?

Міністерство освіти і науки:

1️⃣ Не буде повертатися до питання визначення мінімальної наповнюваності для відкриття дистанційного класу на рівні вищому, ніж для очних.

📌 Дистанційний клас, як і очний, може бути відкритий від 5 дітей.

2️⃣ Не буде повертатися до питання, що для функціонування дистанційних класів заклад освіти має мати повну лінійку з 1 по 9 (11) / з 5 по 9 (11) класи.

📌 Заклад може відкрити дистанційний клас на тих роках навчання, де є учні.

Що буде робити МОН:

✅ Працювати над поверненням норми щодо можливості очного та змішаного навчання за наявності укриття в закладі освіти або на відстані не більше 500 м від нього.

Громади, які уклали договори оренди укриттів, зможуть продовжити цю практику.

✅ Працювати над поверненням норми, що заклади освіти, які працюють з дітьми на ТОТ, можуть продовжувати функціонувати навіть без створених класів — через педагогічний патронаж.

Це дає змогу забезпечити індивідуальний підхід з урахуванням безпекової ситуації.

✅ Працювати над визначенням кількості годин педагогічного патронажу для дітей на ТОТ.

✅ Працювати над врегулюванням ситуації із зарахуванням дітей до шкіл після повернення з-за кордону в умовах різних освітніх втрат і розривів.

З конкретикою того, у які документи та з якими формулюваннями пропонуються зміни, можна ознайомитися під час громадського обговорення.

Запрошую вас на платформу E-dem — залишайте коментарі та пропозиції.

Принагідно також запрошую ознайомитися зі змінами до Типової освітньої програми для українознавчого компоненту.

Як і анонсували: додано години для 9–11 класів із можливістю їх використання на предмети поза межами українознавчого компоненту (наприклад, для підготовки до НМТ).

Сподіваюся, «зраду» розвінчала.

Не менше сподіваюся, що ви долучитеся до громадського обговорення і візьмете у впровадження оновлену ТОП — посилання в коментарях.

І наостанок: від початку широкомасштабного вторгнення росії наша освіта стикнулася з безпрецедентними викликами.

Сьогодні ми маємо різні категорії учнів із різними освітніми потребами.

Продовжую вірити, що депутати усіх рівнів, органи місцевого самоврядування, управлінці, педагоги і батьки у кожному рішенні будуть керуватися інтересами дитини та прагненням дати їй найкращу якісну освіту. А ще перевірятимуть інформацію і трішки більше довірятимуть один одному, не шукаючи в кожному кроці негатив.