У Нью-Йорку скасували запуск ШІ-ліцею через протести батьків

У Нью-Йорку відмовилися від запуску інноваційної старшої школи, орієнтованої на штучний інтелект, після хвилі критики з боку батьків і освітніх спільнот. Про відтермінування проєкту ШІ-школи повідомляє People із посиланням на місцеві джерела.

Йдеться про проєкт Next Generation Technology High School — ліцей у Мангеттені, який мав запрацювати вже у 2026–2027 навчальному році.

Школа позиціонувалася як інноваційний заклад, де учні мали не лише користуватися штучним інтелектом, а й навчатися створювати технології та працювати з ними етично.

Проєкт розробляли як відповідь на зростаючий попит на технологічну освіту та потребу готувати учнів до роботи з новими цифровими інструментами.

Чому від проєкту відмовилися

Рішення про скасування ухвалив керівник шкільної системи Нью-Йорка — канцлер Камар Семюелс — за кілька днів до офіційного розгляду ініціативи освітньою радою.

Причиною стали публічні протести та занепокоєння громади щодо впливу штучного інтелекту на дітей.

«Ми хочемо врахувати різні точки зору щодо цього питання, щоб ухвалити справді змістовні рішення», — зазначив Семюелс.

Він також наголосив, що відмова від запуску школи не означає завершення дискусії про роль штучного інтелекту в освіті.

Протести, петиції і вимоги паузи для ШІ в освіті

Ключовим фактором стали активні дії батьків і громадських організацій.

• у квітні відбувся протест біля мерії Нью-Йорка,

• тоді активісти закликали запровадити мораторій на використання ШІ в школах щонайменше на два роки,

• міській владі передали петицію з понад 2200 підписами.

Основні побоювання:

• ризики для приватності дітей,

• можливий негативний вплив на когнітивний розвиток,

• зниження творчості.

Питання рівності та доступу до навчання у ШІ-школі

Окрему критику викликала сама модель школи — як відбіркового закладу («screened school»).

Голова освітньої ради міста Грег Фолкнер звернувся з проханням скасувати проєкт, вказуючи на ризики нерівного доступу до такої освіти.

Попри те, що серед потенційних учнів були діти з родин рідноманітного походження (зокрема значна частка латиноамериканських, афроамериканських та азійських школярів), дискусія про справедливість відбору залишалася гострою.

Дискусія про появу ШІ-школи триває

Сам Камар Семюелс визнав, що освітні спільноти потребують більше часу для обговорення таких змін.

У службовій записці, отриманій Daily News, Семюелс заявив, що відкликання пропозицій «не є кінцем цих важливих політичних обговорень, які ми продовжуватимемо вести у партнерстві з громадою». 

За його словами, проєкт можуть:

• повернути,

• змінити,

• або повністю переформатувати

з урахуванням зворотного зв’язку.