Участь батьків у житті школи є фрагментарною, – дослідження

Участь батьків школярів у житті школи залишається фрагментарною і нерівномірною.

Відповідний висновок містить аналітичний звіт за результатами соціального дослідження «Війна, освіта та соціальний капітал», проведеного фондом «SavED».

Зокрема, дані дослідження демонструють суперечливу картину: з одного боку, більшість батьків зберігає зацікавленість у навчанні дітей; з іншого – їхня активна участь у житті школи залишається епізодичною.

Згідно з оцінками шкільних адміністрацій, лише 13% повністю задоволені рівнем залучення батьків до освітнього процесу.

Майже всі опитані представники шкільних адміністрацій (97%) зазначають, що комунікація з батьками загалом є доброю або задовільною, однак повністю задоволені нею лише 17% педагогів.

«Це свідчить про наявність формального контакту, але часто без глибокої співпраці», – наголошують автори дослідження.

Щодо учителів, то лише половина педагогів вважає, що батьки справді цікавляться успішністю дітей, водночас 42% педагогів вважають увагу батьків до дітей ключовим чинником успішності, який поступається лише особистим зусиллям дитини.

Також дані дослідження свідчать про чітку кореляцію між рівнем залученості батьків у шкільне життя та емоційним і академічним станом учнів.

«Активна та послідовна батьківська участь виступає не лише фактором довіри до школи, а й одним із чинників зміцнення внутрішнього ресурсу дитини», – йдеться у звіті.

Щодо батьків, то 76% опитаних стверджують, що регулярно цікавляться навчанням дитини, а 43% повідомляють про системне спілкування з учителями.

ЗАВАНТАЖИТИ ЗВІТ