Вправа "Оnline travel" для використання на уроках математики, інформатики, історії, географії, іноземної мови, мистецтва

Вправа "Оnline travel" є вправою-учасницею Всеукраїнського конкурсу вправ "STEM та медіаграмотність: навчись аналізувати світ".

Авторка: Яковлєва Олена, вчителька української мови та літератури КЗ "Богодухівський ліцей №2" Богодухівської міської ради Богодухівського району Харківської області.

Короткий опис вправи, анотація:

Форма уроку: онлайн (дистанційна) чи офлайн.

За основу вправи взято додатки Google. Вони дають впевненість у конфіденційності та безпеці даних у сервісах Google, завжди під захистом та роблять життя простішим. За допомогою додатків необхідно створити за групами сторінку проєкту «Оnline travel».

Використання вправи можливе на уроках:

-  математики;

-  інформатики,

-  історії;

- географії;

- англійської, німецької чи ін. іноземної мови;

- мистецтва.

Мета вправи/заняття: сформувати уявлення учнів про медіаграмотність та інформаційну безпеку,    розглянути різноманітні загрози інформаційній безпеці;  формувати критичне ставлення до інформації, навичку відшукувати правильну перевірену  інформацію на сайтах, уміння порівнювати власну думку з думкою інших учнів, висловлювати свої міркування; удосконалювати комунікативні навички, розвивати фантазію; формувати шанобливе ставлення до історії й культури інших країн.

Необхідне обладнання/матеріали: комп’ютери, підключені до інтернет- мережі.

Детальний опис вправи/уроку:  Клас об’єднуємо рандомно за 4-ма групами. У кожній групі є географи, мистецтвознавці, програмісти, математики, історики.

Алгоритм виконання вправи:

За допомогою Google Play оберіть дошку, у якій ваша група створить проєкт «Оnline travel», або продовжіть його створювати на наступних сторінках у  Canva   після  наведеного зразка  Проєкт (зразок).

1. За допомогою Google News оберіть країну, у яку здійсните подорож, та музей, який відвідаєте.

2. Використайте Google Maps для побудови маршруту та знаходження інформації про нього.

3. Використовуючи Google Travel, придбайте авіаквитки (наприклад, Варшава - Париж) і знайдіть готель.

4. Розуміти іноземну мову вам допоможе Google Translate.

5. Організуйте своє дозвілля за допомогою Google Arts & Culture , Google Shopping.

6. Підрахуйте відповідно до кількості осіб у групі бюджет подорожі в гривнях.

Оцінювання результатів роботи над проєктом:

І. Самооцінювання роботи в  групі за карткою:

ІІ. Оцінювання вчителем результатів роботи групи над проєктом:

• Критерії (кожен критерій від 1 до 3 балів):

• Відповідність змісту і форми;

• Повнота розкриття теми, правильність виконання завдань;

• Креативність;

• Швидкість виконання.

ІІІ. Загальний бал учня за роботу на уроці = (самооцінювання роботи в  групі за карткою + оцінювання вчителем результатів роботи групи над проєктом)/2. 

Очікувані результати: учень: усвідомлює вплив медіа; порівнює власну думку з думкою інших учнів, висловлює свої міркування; критично оцінює інформацію;   протистоїть впливу пропаганди та маніпуляції;   визначає роль інформації та масмедіа в сучасному світі; розширює свій кругозір, використовуючи додатки Google та інші перевірені джерела інформації.

Підсумок / рефлексія за результатами проведення вправи*:  учні висловлюють свої враження від виконання проєкту та пропонують свої методи захисту від інформаційних загроз.

Учитель узагальнює матеріал, наводячи поради щодо безпеки в інтернеті.

Використані джерела:

1. Додатки Google.

2. Canva.URL: https://www.canva.com/ (дата звернення: 09.10.2024).

3. Український музей (Нью- Йорк).URL: http://surl.li/poqldl (дата звернення: 09.10.2024).