Функціональні обов`язки асистента учителя: сфери відповідальності та перевищення повноважень

🔸🔹Посада асистента вчителя вводиться  до штату закладу освіти для забезпечення досягнення учнями з особливими освітніми потребами результатів навчання, передбачених у відповідному Державному стандарті загальної середньої освіти.

☝Відповідно до Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти асистент вчителя:

✅здійснює спостереження за учнем з метою вивчення його індивідуальних особливостей, схильностей, інтересів, потреб та можливостей;

✅за результатами спостереження за учнем з особливими освітніми потребами інформує членів Команди супроводу щодо його індивідуальних особливостей, інтересів, потреб та можливостей;

✅ спільно з вчителями бере участь в організації освітнього процесу учня з особливими освітніми потребами;

✅ надає допомогу учням з особливими освітніми потребами в організації робочого місця, у виконанні завдань, у концентрації уваги, сприяє формуванню саморегуляції та самоконтролю учня з особливими освітніми потребами;

✅ надає допомогу вчителю в організації освітнього процесу;

✅ спільно з вчителем бере участь у плануванні освітнього процесу;

✅ сприяє соціалізації учня з особливими освітніми потребами та включенню його до учнівського колективу;

✅забезпечує індивідуалізацію освітнього процесу для учня з особливими освітніми потребами шляхом адаптації освітнього середовища, адаптації та / або модифікації навчальних матеріалів та підготовки індивідуальних завдань відповідно до індивідуальних особливостей розвитку учня з особливими освітніми потребами, його потреб та можливостей;

✅ бере участь у розробленні індивідуальної програми розвитку;

✅ бере участь у підготовці індивідуального навчального плану;

✅ спільно з вчителем оцінює рівень досягнення поставлених цілей навчання, передбачених індивідуальною програмою розвитку, динаміку розвитку учня з особливими освітніми потребами;

✅ надає інформацію батькам учня з особливими освітніми потребами щодо здобуття ним загальної середньої освіти.

☝За результатами спостережень за роботою асистентів учителя на уроках  під час проведення інституційних аудитів узагальнено типові випадки перевищення ними своїх повноважень.

❓Що не повинен робити асистент учителя?

Асистент учителя:

❌ не веде самостійно урок;

❌ не дає самостійно завдань під час уроку чи домашніх завдань;

❌ не здійснює оцінювання учнів;

❌ не звільняє учнів від уроків, зокрема не складає розклад відвідування уроків учнем з особливими освітніми потребами;

❌не обирає самостійно навчальний матеріал та методики викладання без узгодження з вчителями, які працюють у цьому класі;

❌ не розробляє самостійно індивідуальну програму розвитку;

❌ не здійснює направлення батьків (інших законних представників) до вузьких спеціалістів;

❌ не змінює самостійно освітню траєкторію учня;

❌не надає (не проводить) у межах свого педагогічного навантаження корекційно-розвиткові та психолого-педагогічні послуги (заняття);

❌ не надає консультацій та завдань замість вчителя-логопеда, практичного психолога чи інших фахівців;

❌ не здійснює фізичний супровід здобувача освіти ;

❌ не забезпечує соціально-побутові потреби здобувача освіти, зокрема не зобов’язаний надавати допомогу в одяганні/роздяганні, відвідуванні туалету, харчуванні. Це робить асистент дитини (учня), що не є педагогічним працівником.

📍 Детальніше:

Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти:

https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0787729-25#Text