Функціональні обов`язки соціального педагога в закладах освіти: сфери відповідальності та перевищення повноважень

СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ – педагогічний працівник, який захищає права дитини, допомагає їй адаптуватися в колективі, допомагає вирішувати конфлікти та співпрацює з родиною і закладом освіти для створення безпечного соціального середовища.

Соціальний педагог здійснює соціально-педагогічний супровід, працює з чинниками соціального середовища, забезпечує взаємодію із сім’єю та відповідними службами, сприяє захисту прав та інтересів здобувачів освіти у межах компетентності, профілактиці соціального неблагополуччя та доступу до необхідних послуг.

МЕТА професійної діяльності соціального педагога – СПРИЯТИ ПСИХОСОЦІАЛЬНОМУ БЛАГОПОЛУЧЧЮ особистості, її позитивній СОЦІАЛІЗАЦІЇ, АДАПТАЦІЇ ТА ІНТЕГРАЦІЇ, ФОРМУВАТИ НАВИЧКИ БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ, ПОПЕРЕДЖАТИ СОЦІАЛЬНІ РИЗИКИ, РОЗВИВАТИ НАВИЧКИ ЕФЕКТИВНОЇ МІЖОСОБИСТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ, а також СТИМУЛЮВАТИ РЕАЛІЗАЦІЮ ПОТЕНЦІАЛУ та позитивні зміни у соціальному середовищі.

Відповідно до Кваліфікаційної характеристики соціальний педагог забезпечує соціально-педагогічний патронаж у системі освіти – сприяє взаємодії закладів освіти, сім’ї і суспільства у вихованні здобувачів освіти, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам.

Посада соціального педагога вводиться до штатних розписів закладів освіти відповідно до нормативів чисельності працівників психологічної служби.

Відповідно до Положення про психологічну службу у системі освіти України соціальний педагог закладу освіти ЗДІЙСНЮЄ:

• СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД здобувачів освіти, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах;
• ПРОСВІТНИЦЬКУ ТА ПРОФІЛАКТИЧНУ РОБОТУ серед учасників освітнього процесу з питань запобігання та протидії домашньому насильству, у тому числі стосовно дітей та за участю дітей, злочинності, алкоголізму, наркоманії тощо;
• вивчення та АНАЛІЗ СОЦІАЛЬНИХ УМОВ розвитку здобувачів освіти, мікроколективу (класу чи групи), шкільного, студентського колективу в цілому, молодіжних і дитячих громадських організацій.

Соціальний педагог закладу освіти БЕРЕ УЧАСТЬ у:

• РОБОТI ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ, психолого-педагогічних консиліумів, семiнарiв і засiдань методичних об’єднань;
• плануванні і реалізації завдань соціалізації здобувачів освіти, адаптації їх у новому колективі і соціальному середовищі;
• НАДАННІ ДОПОМОГИ дітям і сім’ям, що перебувають у СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ або потребують посиленої педагогічної уваги чи мають ОСОБЛИВІ ОСВІТНІ ПОТРЕБИ, в тому числі ПОСТРАЖДАЛИМ ВІД НАСИЛЬСТВА ТА ВІЙСЬКОВИХ КОНФЛІКТІВ.

Соціальний педагог закладу освіти СПРИЯЄ:

• ВЗАЄМОДІЇ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ, СІМ’Ї І СУСПІЛЬСТВА у вихованні здобувачів освіти, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам (законним представникам);
• ЗАХИСТУ ПРАВ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ від будь-яких видів і форм насильства, представляє їхні інтереси у правоохоронних і судових органах тощо;
• ФОРМУВАННЮ у здобувачів освіти ВІДПОВІДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ, культури здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я;
• ПОПЕРЕДЖЕННЮ КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЙ, що виникають під час освітнього процесу, ЗАПОБІГАННЮ ТА ПРОТИДІЇ домашньому НАСИЛЬСТВУ.

У КОМАНДІ СУПРОВОДУ соціальний педагог:

• бере участь у розробленні індивідуальної програми розвитку;
• вивчає соціальні умови розвитку учня з особливими освітніми потребами;
• виявляє соціальні проблеми, які потребують негайного вирішення, за потреби надає рекомендації щодо звернення до відповідних фахівців з метою надання допомоги;
• сприяє соціалізації учня з особливими освітніми потребами, його адаптації в учнівському колективі;
• інформує учня з особливими освітніми потребами та його батьків про мережу закладів позашкільної освіти, залучає його до участі в гуртках, секціях з урахуванням індивідуальних можливостей та інтересів;
• надає рекомендації учасникам освітнього процесу щодо шляхів ефективної інтеграції учня з особливими освітніми потребами в колектив однолітків, формування позитивного мікроклімату в учнівському колективі, попередження та подолання особистісних, міжособистісних конфліктів.

До обов’язків соціального педагога у школі НЕ ВХОДИТЬ:

• проведення діагностичної (тестування, обстеження) та корекційної роботи з учнем без попереднього відома та згоди батьків;
• призначення будь-яких медичних препаратів;
• виконання функціональних обов’язків учителів чи адміністрації закладу освіти [ведення уроків, заміна педагогів під час уроків, організація заходів виховного характеру, організація харчування тощо (якщо це не передбачено сумісництвом чи наказом керівника про покладання функціональних обов’язків)];
• не розголошує інформацію, отриману під час роботи з учнем (якщо вона не несе загрози життю і здоров’ю учня чи оточенню);
• соціальний педагог у команді супроводу не виконує вузькі обов'язки логопеда або дефектолога.

З 31 квітня до 31 травня тривало громадське обговорення проєкту професійного стандарту «Соціальний педагог», звіт за результатами якого розміщено на офіційному вебсайті Міністерства освіти і науки України (https://mon.gov.ua/news/mon-proponuie-dlia-hromadskoho-obhovorennia-proiekt-profesiinoho-standartu-sotsialnyi-pedahoh)

Документ підготовлено до погодження в установленому законодавством порядку.

Детальніше:

Кваліфікаційна характеристика соціального педагога:

https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0864290-06#Text

Положення про психологічну службу у системі освіти України:

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0885-18#Text

Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти:

https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0787729-25#Text

Лист Міністерства освіти і науки України від 17.08.2026 р. №1/17702-26 «Про організацію діяльності психологічної служби у системі освіти у 2026/2027 навчальному році»:

https://drive.google.com/file/d/1Vu4Q4RsB_hMK1tJzMiJjMghvpcfVgct1/view