Інституційний аудит у запитаннях та відповідях. Частина 4

❓ХТО МОЖЕ БУТИ ОСВІТНІМ ЕКСПЕРТОМ? 

Освітніми експертами можуть бути: 

🔷 педагогічні працівники, які мають вищу кваліфікаційну категорію; 

🔷 педагогічні працівники, які пройшли сертифікацію;

🔷 керівники, заступники керівників закладів освіти, що пройшли інституційний аудит;

🔷 інші фахівці. 

Всі експерти повинні мати вищу педагогічну освіту, практичний досвід роботи у закладі освіти не менше 5 років та пройти відповідне навчання, організоване Державною службою якості освіти. 

У випадку, якщо аудит проводиться у закладі спеціалізованої освіти, наприклад, у спортивній школі, обов’язковим є залучення представників цієї сфери до оцінювання закладу. Працівники органів управління у сфері освіти залучаються як експерти лише для проведення перевірки дотримання вимог законодавства. 

📌Джерело: Порядок проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти, п. 12.

❓СКІЛЬКИ ЕКСПЕРТІВ МОЖЕ БУТИ ДОЛУЧЕНО ДО ПЕРЕВІРКИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ?

 Кількість членів експертної групи визначається керівником органу, який проводить інституційний аудит, з урахуванням кількості педагогічних працівників закладу освіти, в якому проводиться інституційний аудит, але має бути не менше ніж 3 і не більше ніж 12 осіб.

📌Джерело: Порядок проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти, п. 13.

 ❓ЧИ МОЖЕ БУТИ ПЕРЕНЕСЕНО ПРОВЕДЕННЯ АУДИТУ, ЯКЩО У ЗАКЛАДІ ПРАЦЮЄ НОВОПРИЗНАЧЕНИЙ КЕРІВНИК? 

Стаж роботи керівника в закладі освіти, де буде проводитись аудит, не може бути причиною його перенесення чи відтермінування. 

❓ЯК ВИЗНАЧАЄТЬСЯ ПОРЯДОК РОБОТИ ЕКСПЕРТІВ БЕЗПОСЕРЕДНЬО В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ?

 Перед початком здійснення аудиту посадова особа органу державного нагляду (контролю) вносить запис до журналу реєстрації заходів державного нагляду (контролю) (за наявності такого журналу у суб’єкта господарювання).

Джерело: Закон України «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності», ст. 4, п. 12.

В перший день роботи експертної групи в закладі проводиться нарада за участю голови та членів експертної групи, керівника закладу освіти та його заступників, представників педагогічного колективу, батьків, громадськості (за згодою) та особи, уповноваженої засновником. 

На цій нараді: 

🔹відбувається представлення членів експертної групи; інформуються присутні про порядок роботи експертної групи у закладі освіти (аудит здійснюється в робочий час, встановлений правилами внутрішнього трудового розпорядку закладу); 

🔹визначається час проведення опитування педагогічних працівників, інтерв'ю з керівником і заступниками, практичним психологом/соціальним педагогом та представниками учнівського самоврядування; 

🔹визначається порядок проведення анкетування здобувачів освіти (визначається вибірка, узгоджується час і місце проведення анкетування) та батьків (вибір варіанту проведення анкетування); 

🔹 узгоджуються питання, пов'язані із проведенням спостереження за навчальними заняттями. 

📌Джерело: Порядок проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти, п. 17. 

❓ЧИ ВІДВІДУЮТЬ ЕКСПЕРТИ НАВЧАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ? 

Спостереження за навчальними заняттями – одна із форм вивчення якості освітньої діяльності. Відвідування навчальних занять у жодному разі не порушує творчу свободу  і автономію педагога. Спостереження відбуваються із дотриманням чітко встановлених правил та критеріїв. Рекомендується, щоб під час спостереження за навчальним заняттям керівництво закладу не було присутнє, оскільки під час аудиту не оцінюється робота конкретного педагога, а висновки робляться про якість викладацької діяльності в цілому у закладі освіти.

📌Джерело: Порядок проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти, п. 18.