Наступність у вивченні математики

Хочете виховати успішну особистість – закладіть міцний фундамент успіху. А міцним фундаментом є успішне вивчення математики та інших дисциплін, яке забезпечувалося протягом шкільних років. І саме успішний перехід від класу до класу, від теми до теми, від уроку до уроку забезпечує легкість навчання та прагнення пізнавати щось нове. А це означає, що кожен наступний урок,  наступна тема, побудована  на попередньо вивченому матеріалі, захопить учнів та учениць цікавістю та, забезпечивши позитивний результат, надасть впевненості у своїх силах. 

Що важливо для наступності:

• Послідовність вивчення матеріалу дає можливість учням і ученицям повністю зрозуміти кожне поняття і не пропускати важливих зв’язків між ними – це міцна основа навчання.

• Спіральний підхід до вивчення математики забезпечить поступовість у здобутті та накопиченні знань – це міцний фундамент: учні пам’ятають те, що регулярно повторюють.

• Спіральність та циклічність у викладанні математики надає можливість учням і ученицям легше засвоювати новий матеріал, оскільки кожна наступна тема, урок, клас – логічне продовження попереднього.

• Практичність та проєктність навчання забезпечить розвиток критичного та математичного мислення, сприятиме розвитку логіки та вмінь аналізувати.

Тож, визначимо основні кроки для забезпечення наступності у вивченні математики для учнів та учениць:

Крок 1. Використовуйте спіральний підхід. Постійне повернення до раніше вивченого сприяє кращому засвоєнню нового.

Крок 2. Практичність при вивченні теми. На прикладі життєвих і буденних ситуацій покажіть як нові знання пов’язані з раніше вивченим.

Крок 3. Проєктна діяльність. Учні та учениці краще пам’ятають те, що зроблено своїми руками.

Крок 4. Індивідуальний вектор. Учень чи учениця швидше охоплять новий матеріал, шляхом спроб і помилок при індивідуальній роботі.

Крок 5. Рефлексія та зворотний зв’язок. Залучайте емоційно-позитивну методику навчання, долучайте батьків, щоб учні та учениці позитивно реагували на предмет, його вивчення та необхідність у подальшому житті.

Ось кілька прикладів для забезпечення наступності:

1. 5-6-7 класи. Щоуроку повторюйте дії з десятковими дробами чи раціональними числами, шляхом математичних диктантів, ланцюжків чисел, математичних судоку тощо.

2. 5-6-7 класи: практичність різних тем можна показати на прикладах кулінарії чи побуту взагалі (тему про геометричні фігури можна відобразити у вимірюванні периметрів чи довжин побутових предметів окремим засобом, ручкою, олівцем, гумкою, наприклад.

3. Позитивний заохочувальний підхід: сформувавши певні навички за тему на високому рівні, можна отримати сертифікат (позитивний або жартівливий, чи звільняючий від домашки).

Тож наступність у вивченні математики  – це ключ до успішного навчання учнів та учениць. Забезпечивши сприятливий клімат наступності на уроках, ми допомагаємо учням і ученицям не тільки засвоїти необхідні знання, але й розвинути творчі здібності та впевненість у своїх силах.