Особливості проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року

19.09.2023 відкрито доступ до матеріалів заочної консультації за темою «Ознайомлення з особливостями проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» від Харківської академії неперервної освіти.

Умови та порядок проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024»

У 2023/2024 навчальному році всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2024» (далі – Конкурс) проводиться в номінаціях «Географія», «Образотворче мистецтво», «Українська мова та література», «Фізика» на виконання Указу Президента України від 29 червня 1995 року № 489 «Про всеукраїнський конкурс «Учитель року», відповідно до Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель року», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 11 серпня 1995 р. № 638 (https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/638-95-%D0%BF#n12 ) зі змінами, у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 16 травня 2018 р. № 370 (https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/370-2018-%D0%BF/paran9#n) та від 08.09.2021 № 941 (https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/941-2021-%D0%BF#n29 ), наказу Міністерства освіти і науки України від 07.06.2023 № 705 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024», Умов та порядку проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024», затверджених рішенням центрального організаційного оргкомітету всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» (протокол № 1 від 15.08.2023), наказу Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної (військової) адміністрації від 10.07.2023 № 60 «Про проведення першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» у змішаному форматі. Нормативні документи розміщено на GOGLE Диску за посиланням:

https://drive.google.com/drive/folders/1DlLW-f964valIzS-KXZ9hOWI-Y2aCf1a?usp=sharing

Участь педагогічних працівників закладів освіти в Конкурсі здійснюється на добровільних засадах незалежно від фаху, дотримуючись Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель року» (у новій редакції http://surl.li/ajrmd). Звертаємо увагу на такі особливості та зміни в цьому навчальному році:

Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель року» єдине для всіх і передбачає два тури його проведення в такі терміни:

Перший тур – протягом січня – лютого 2024 року (орієнтовна дата початку Конкурсу 10 січня 2024 року);

Другий всеукраїнський тур – квітень – травень 2024 року.

2. Для проведення першого туру Конкурсу утворюються організаційний комітет першого туру Конкурсу та журі в кожній номінації, які затверджуються наказами Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної (військової) адміністрації.

3. Умови конкурсу та випробування першого туру розроблені центральним оргкомітетом. Порядок, графік проведення конкурсу розробляються оргкомітетом першого туру та затверджуються протоколом першого засідання оргкомітету (заплановано на грудень).

4. Педагогічний стаж учасника Конкурсу має бути не менше 3-х років на дату реєстрації на Конкурс. Учитель може брати участь у будь-якій номінації, незалежно від фаху, але за умови викладання цього предмета не менше 3-х останніх років.

5. Основним місцем роботи учасників Конкурсу має бути заклад загальної середньої, професійної (професійно-технічної) освіти або заклад обласного підпорядкування.

6. Учасники/учасниці Конкурсу проходять електронну реєстрацію, що є обов’язковою для всіх, яка триватиме до 24.00 години 16.10.2024 року та інформаційну картку (докладніше в питанні 2).

7. У кожній номінації другого туру Конкурсу бере участь один переможець першого туру.

Терміни, форма реєстрації та ознайомлення з документами, які треба подати для участі в Конкурсі

Наголошуємо! Учасниками Конкурсу є педагоги, які обов’язково зареєструвалися на офіційній сторінці конкурсу та подали до організаційного комітету першого туру конкурсу інформаційну картку.

Для участі в першому (обласному) турі Конкурсу педагогічним працівникам необхідно особисто зробити два кроки:

1 крок: зареєструватись у період із 25 вересня до 16 жовтня 2023 року на офіційній сторінці Конкурсу в розділі «Реєстрація учасників – 2024» https://mon.gov.ua/ua/konkursi-dlya-pedagogiv/konkurs-uchitel-roku/uchitelroku-2024 З прикладом форми реєстрації можна ознайомитися за посиланням https://docs.google.com/document/d/13oRp1hBi6tuhUusfPZrSG1FMBOFF6TVq/edit?usp=sharing&ouid=107658146907471631292&rtpof=true&sd=true (її не треба завантажувати, це приклад). Під час проведення Конкурсу обробка персональних даних учасників/учасниць здійснюється відповідно до Закону України «Про захист персональних даних». Згоду на обробку персональних даних конкурсант/конкурсантка надає при електронній реєстрації.

2 крок: протягом вересня, жовтня 2023 року особисто переслати до організаційного комітету першого туру конкурсу інформаційну картку учасника/учасниці Конкурсу (https://docs.google.com/document/d/14CDUN_Z478lOckorhLfE2NwWEHW_wkV6/edit?usp=sharing&ouid=107658146907471631292&rtpof=true&sd=true) на e-mail Центру громадянського виховання ( nova_gromada@ukr.net Тема листа: Номінація_Учитель_року_Прізвище Ім’я). Форму інформаційної картки учасника треба завантажити собі на технічний пристрій, заповнити й переслати організаційному комітету першого туру Конкурсу.

Поле «Посилання на відеорезюме» заповнюється за бажанням, якщо ви мали час на підготовку відеорезюме. Ви можете підготувати невелике відеорезюме за допомогою смартфону та/або в різних застосунках – члени журі при ознайомленні з інформаційними картками учасників/учасниць обов’язково будуть їх переглядати.

Поле «Педагогічна ідея» обов’язкове, обсяг – до 4 сторінок. Ваша методи роботи будуть використовуватися під час конкурсного випробування.

Просимо учасників/учасниць Конкурсу перед заповненням реєстраційної форми уважно прочитати рекомендації та чітко дотримуватися їх:

• Реєстраційна форма заповнюється та відправляється один раз.

• На час проведення конкурсу розплануйте свій час – на підготовку та виконання випробувань. Графік проведення Конкурсу буде розміщено на сайті Академії за 2 тижні до його початку та розіслано всім учасникам/учасницям.

• Обов’язково ознайомтеся з умовами та нормативними документами всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024». Якщо Ви погоджуєтеся з ними, можна заповнювати форму.

• Указуйте власну електронну пошту (а не шкільну), на яку ви будете отримувати завдання, перевірте правильність її написання. Не зазначайте електронні пошти, що розміщені на російських доменах.

• У зв’язку з тим, що реєстрація відбувається в застосунку GoogleФорма, бажано використовувати поштову скриньку gmail (тільки на цю електронну адресу надійде підтвердження про вдалу реєстрацію, а також є можливість редагувати форму до останнього дня реєстрації). Власникам поштових скриньок на інших доменах підтвердження про реєстрацію не надійде.

• Використовуйте державну мову.

• Зверніть увагу на зразок заповнення форми реєстрації.

• Указуйте найменування закладу освіти відповідно до статуту (звертаємо увагу на правильне використання абревіатур, великих літер, знаків пунктуації).

• Указуйте Харківську область, де Ви працюєте, незалежно від того, де ви тимчасово перебуваєте.

• Педагогічним працівникам закладів освіти, що знаходяться в місті Харкові, у пункті «Район, де знаходиться заклад освіти» потрібно вказувати район міста (наприклад, Холодногірський або Салтівський).

• Перевірте правильність даних, які ви заповнили. Після перевірки відправляйте.

• Після заповнення реєстраційної форми підготуйте інформаційну картку.

Шановні колеги, зверніть увагу! Це реєстрація на І (обласний) тур всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024», що відбуватиметься в січні – грудні 2024 року, а не на міський, що буде проводитися міським Департаментом у листопаді – грудні 2023 року серед учителів районів м. Харкова.

Педагоги м. Харкова можуть брати участь у 2-х Конкурсах (відповідно треба пройти дві різні реєстрації), або обрати один із них (міський чи обласний).

Права та обов’язки сторін

Конкурсант/конкурсантка першого туру Конкурсу:

– ознайомлюється з нормативними документами, планом-графіком, критеріями, порядком проведення конкурсних випробувань;

– організовує своє робоче місце, вчасно приєднується до конкурсних випробувань;

– самостійно виконує конкурсні завдання відповідно до Порядку та Умов Конкурсу;

– при виконанні завдань дотримується принципів академічної доброчесності;

– отримує інформацію про результати своєї участі в Конкурсі.

На час випробувань пропонуємо конкурсанту/конкурсантці самостійно або за участі адміністрації закладу освіти організувати безпечне робоче місце, де можна перебувати під час повітряної тривоги; забезпечити безперебійним джерелом живлення для пристроїв, що використовуватимуться під час випробувань, у тому числі для джерела інтернету.

Організаційний комітет першого туру Конкурсу, затверджений наказом Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної (військової) адміністрації від 10.07.2023 № 60:

– формує склад журі Конкурсу з числа науковців, методистів, керівників і педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти за їх згодою;

– здійснює координацію підготовки та проведення першого туру Конкурсу з дотриманням законодавства України в частині забезпечення заходів безпеки, пов’язаних із запровадженням правового режиму воєнного стану в Україні, та запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2, організаційні заходи щодо проведення першого туру Конкурсу;

– визначає Порядок проведення першого туру, складає план-графік (дат, особливості проведення конкурсних випробувань тощо), забезпечує ознайомлення учасників із ними та критеріями не пізніше ніж за два тижні до початку випробувань;

– створює рівні умови для участі конкурсантів/конкурсанток у першому турі Конкурсу;

– узгоджує організаційні питання з членами журі та конкурсантами/конкурсантками;

– здійснює відеоспостереження за процесом підготовки учасників до випробувань, виконання ними письмових/тестових завдань;

– здійснює відеозапис виступу кожного учасника під час випробувань;

– оформлює поточну документацію, оприлюднює результати й висвітлює перебіг Конкурсу на сайті КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»;

– до 06 березня 2024 року направляє подання на учасників другого туру Конкурсу до центрального організаційного комітету;

– координує підготовку переможців першого туру до участі в другому турі Конкурсу;

– за необхідністю може вносити зміни до порядку проведення першого туру Конкурсу в разі виникнення надзвичайних ситуацій природного та техногенного походження, карантину, запровадження протиепідемічних заходів чи інших обставин, що об’єктивно унеможливлюють проведення першого туру Конкурсу.

Члени журі першого туру Конкурсу за кожною номінацією:

– розробляють порядок проведення, критерії, теми, завдання, питання конкурсних випробувань за номінацією;

– остаточно визначає теми, завдання, питання випробувань голова журі та забезпечує їх секретність до моменту оприлюднення;

– здійснюють оцінювання конкурсних випробувань за бальною системою, особисто заповнюють оціночні листи й подають оргкомітету першого туру (пересилання на e-mail Центру громадянського виховання (nova_gromada@ukr.net – тема листа «Лист оцінювання. Назва номінації. «Учитель року – 2024»);

– надають методичні консультації з підготовки учасників другого туру Конкурсу.

Оцінювання учасників першого туру Конкурсу

Виступи учасників у випробуваннях на всіх етапах Конкурсу підлягають оцінюванню журі за відповідними критеріями, що визначені в оціночних листах.

Оцінювання випробувань здійснюється особисто кожним членом журі, який вносить бали до оціночного листа, підписує та пересилає його секретареві журі одразу після завершення кожного випробування. Під час проведення випробувань у дистанційному форматі зведені відомості, рейтингові листи, у разі неможливості отримання підпису голови журі, підписує секретар журі.

Зведені відомості, рейтингові листи оприлюднюються в сканованому вигляді після кожного етапу протягом 2-х робочих днів.

У разі недотримання конкурсантом/конкурсанткою академічної доброчесності під час підготовки чи виконання завдань випробування робота не оцінюється або результати оцінювання анулюються.

Визначення та відзначення переможців і лауреатів першого туру Конкурсу

Результати проведення кожного етапу першого туру Конкурсу розглядаються та затверджуються на спільному засіданні організаційного комітету й журі. Учасники кожного наступного етапу визначаються на основі рейтингу, укладеного за загальною кількістю балів, одержаних під час випробувань попереднього етапу.

У кожній номінації на фінальному етапі оцінка за участь конкурсанта/конкурсантки у випробуванні виставляється шляхом визначення середнього бала на основі суми оцінок кожного члена журі.

Переможець / переможниця, лауреати, дипломанти й учасники першого туру Конкурсу в кожній номінації визначаються на основі рейтингу, укладеного за загальною кількістю балів, одержаних під час усіх випробувань першого туру Конкурсу. У разі однакової кількості балів перевага в усіх номінаціях віддається тим учасникам, які мають вищий бал за результатами випробування «Урок».

Переможці першого туру Конкурсу нагороджуються грамотами, лауреати відзначаються дипломами організаційного комітету першого туру Конкурсу.

Переможцям і лауреатам можуть бути встановлені грошові винагороди або/та пам’ятні призи в межах затвердженого кошторису.

Результати першого туру Конкурсу затверджуються наказом директора Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної (військової) адміністрації. Визначаються переможець і два лауреати, які посіли друге та третє місця, у кожній номінації Конкурсу.

Спірні питання, які можуть виникати під час проведення кожного етапу першого туру Конкурсу, вирішуються на спільному засіданні оргкомітету та журі.

Запитання, які постануть у конкурсанта/конкурсантки під час підготовки та участі в Конкурсі, можна з’ясувати, надіславши листа на електронну адресу Центру громадянського виховання (nova_gromada@ukr.net – тема листа «Учитель року – 2024». Запитання»).

Конкурсні випробування першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» в номінаціях «Географія», «Образотворче мистецтво», «Українська мова та література», «Фізика»

Перший тур Конкурсу відбуватиметься у два етапи (відбірковий та фінальний). Проводитимуться такі випробування для учасників усіх номінацій (повний опис завдань із критеріями, графік проведення будуть оприлюднені після першого засідання оргкомітету на сайті «Учитель року – 2024»):

✔ номінація «Географія» – відбірковий етап: «Практична робота», «Тестування»; фінальний етап: «Майстерка», «Дослідження», «Урок»;

✔ номінація «Образотворче мистецтво» – відбірковий етап: «Аналіз твору мистецтва», «Тестування»; фінальний етап: «Практична робота», «Майстерка», «Урок»;

✔ номінація «Українська мова та література» – відбірковий етап: «Написання есею», «Тестування»; фінальний етап: «Аналіз поетичного твору», «Майстерка», «Урок»;

✔ номінація «Фізика» – відбірковий етап: «Методичний практикум», «Тестування»; фінальний етап: «Я так роблю», «Урок», «Фізичний експеримент».

Номінація «Географія»

Випробування «Тестування»

Мета: визначення рівня професійної компетентності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: комп’ютерне тестування.

Зміст тестових завдань передбачає запитання з предмета, методики й технології його навчання, психології та педагогіки.

Тривалість випробування залежить від кількості тестових завдань.

Випробування «Практична робота»

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки розробляти та виконувати практичні завдання з використанням інтернет-ресурсів, зокрема картографічних.

Формат: розроблення завдання для практичної роботи, її виконання та оформлення.

Тему практичної роботи, однакову для всіх конкурсантів / конкурсанток, визначають жеребкуванням.

Тривалість виконання – до 2 годин.

Для оцінювання роботи шифрують.

Орієнтовні критерії оцінювання: відповідність між завданнями та темою практичної роботи; логічність, послідовність, доцільність побудови завдань практичної роботи; чіткість інструкцій учням щодо виконання та оцінювання практичної роботи; уміння формулювати (прогнозувати) очікувані результати, контролювати правильність виконання завдань і формулювання висновків.

Випробування «Дослідження»

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки проєктувати дослідницько-пошукову діяльність учнів.

Формат: розроблення програми дослідження.

Тематику дослідження визначають жеребкуванням.

Тривалість підготовки – до 2 годин.

Тривалість виступу – до 20 хвилин; запитання журі – до 5 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: відповідність між проблемою та темою, метою, завданнями, очікуваними результатами дослідження; логічність визначення завдань, очікуваних результатів, структури дослідження; доцільність вибору методів і засобів; спрямованість на формування ключових і предметних компетентностей, цілісності знань, цінностей; практична значущість для учнів очікуваних результатів дослідження.

Випробування «Майстерка»

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки адаптувати власну педагогічну ідею (технології, методи, прийоми роботи) до специфіки навчальних тем і вікових особливостей учнів.

Формат: проведення майстер-класу зі здобувачами вищої освіти / педагогічними працівниками.

Тему майстер-класу визначають жеребкуванням. Вибір технологій, методів, прийомів роботи конкурсант / конкурсантка здійснює самостійно.

Тривалість підготовки – до 2 годин.

Тривалість виступу – до 20 хвилин, запитання журі – до 5 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: оригінальність представлених методичних продуктів (технологій, методів і прийомів), майстерність і ефективність їх використання; відповідність між продемонстрованими методичними продуктами та метою, змістом і очікуваними результатами навчання; педагогічна цінність майстер-класу для його учасників; партнерська взаємодія з аудиторією; оригінальність концепції майстер-класу.

Випробування «Урок»

Мета: визначення рівня педагогічної майстерності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: проведення уроку в 6–9 класах.

Кейс випробування (клас, тема уроку) визначають для кожного конкурсанта / конкурсантки жеребкуванням.

Теми уроків обирають за період від початку навчального року до часу проведення Конкурсу.

Тривалість підготовки – не менше ніж 20 годин.

Тривалість уроку – 45 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: педагогічна майстерність, предметнометодична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність і доцільність використання методів, прийомів, засобів і форм роботи; професійні якості вчителя; дотримання норм організації та проведення уроку.

Номінація «Образотворче мистецтво»

Випробування «Тестування»

Мета: визначення рівня професійної компетентності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: комп’ютерне тестування.

Зміст тестових завдань передбачає запитання з предмета, методики й технології його навчання.

Тривалість випробування залежить від кількості тестових завдань.

Випробування «Аналіз твору мистецтва»

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки аналізувати та інтерпретувати твір образотворчого мистецтва.

Формат: письмова робота з виконання аналізу та інтерпретації твору образотворчого мистецтва з наданням методичних коментарів.

Твір образотворчого мистецтва, однаковий для всіх конкурсантів / конкурсанток, визначають жеребкуванням.

Тривалість виконання – до 2 годин.

Для оцінювання роботи шифрують.

Орієнтовні критерії оцінювання: здатність аналізувати та інтерпретувати твір образотворчого мистецтва; володіння бібліографічними відомостями про твір і рівень його розуміння; уміння висловлювати власне ставлення та надавати методичний коментар до твору; володіння професійною термінологією.

Випробування «Майстерка»

Формат: проведення майстер-класу зі здобувачами вищої освіти / педагогічними працівниками.

Тривалість підготовки – до 2 годин.

Тривалість виступу – до 20 хвилин, запитання журі – до 5 хвилин.

Випробування «Практична робота»

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки вести педагогічний малюнок.

Формат: виконання педагогічного малюнка з наданням методичних пояснень.

Кейс випробування (клас, навчальне завдання) визначають жеребкуванням.

Тривалість підготовки – до 30 хвилин.

Тривалість виступу – до 15 хвилин, відповіді на запитання журі – до 5 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: володіння методикою ведення педагогічного малюнка; доцільність вибору технології педагогічного малюнка; забезпечення диференційованого підходу до складності виконання (уміння забезпечити для учнів із різним рівнем підготовки варіативність у виборі ступеня складності та технік виконання); урахування вікових особливостей учнів; вправність виконання.

Випробування «Урок»

Мета: визначення рівня педагогічної майстерності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: проведення уроку в 5–6 класах.

Кейс випробування (клас, тема уроку) визначають для кожного конкурсанта / конкурсантки жеребкуванням.

Теми уроків обирають за період від початку навчального року до часу проведення Конкурсу.

Тривалість підготовки – не менше 20 годин.

Тривалість уроку – 45 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: педагогічна майстерність, предметнометодична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних і ключових компетентностей, цінностей; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність і доцільність використання методів, прийомів, засобів і форм роботи; професійні якості вчителя; дотримання норм організації та проведення уроку.

Номінація «Українська мова та література»

Випробування «Тестування»

Мета: визначення рівня професійної компетентності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: комп’ютерне тестування.

Зміст тестових завдань передбачає запитання щодо планування та організації освітнього процесу; оцінювання результатів навчання здобувачів освіти; теоретичних знань із предметів мовно-літературної освітньої галузі (українська мова, українська література); методики й технології навчання предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі.

Тривалість випробування залежить від кількості тестових завдань.

Випробування «Написання есею»

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки осмислювати / переосмислювати запропоновану проблему, творчо виражати індивідуальний погляд на неї.

Тему есею, однакову для всіх конкурсантів / конкурсанток, визначають жеребкуванням.

Обсяг есею – до 3 сторінок рукописного тексту.

Тривалість виконання – до 2 годин.

Для оцінювання роботи шифрують.

Орієнтовні критерії оцінювання: розуміння проблеми; яскравість, оригінальність есею; формулювання власної позиції, переконливість; багатство слововживання, метафоричність і образність мовлення; грамотність.

Випробування «Аналіз поетичного твору»

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки аналізувати поетичний твір у змодельованому навчальному середовищі.

Формат: проведення фрагмента навчального заняття.

Поетичний твір визначають для кожного конкурсанта / конкурсантки жеребкуванням.

Тривалість підготовки – до 1 години.

Тривалість виступу – до 20 хвилин, запитання журі – до 5 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: здатність аналізувати (зокрема інтерпретувати) текст ліричного твору; володіння методиками взаємодії з учнями; формування ключових і предметних компетентностей здобувачів освіти, реалізація наскрізних змістових ліній; творчий підхід до формату аналізування тексту, візуалізації матеріалу, зв’язку з іншими видами мистецтв тощо.

Випробування «Майстерка»

Мета: виявлення спроможності формувати в учнів / учениць наскрізні вміння на уроках інтегрованого мовно-літературного курсу.

Формат: проведення прикладної майстерки у формі вебінару зі здобувачами вищої освіти / педагогічними працівниками.

Тему майстерки обирають жеребкуванням відповідно до модельної навчальної програми «Інтегрований мовно-літературний курс (українська мова, українська та зарубіжні літератури). 5–6 класи».

Тривалість підготовки – до 2 годин.

Тривалість виступу – до 20 хвилин, запитання журі – до 5 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: доцільність і ефективність дібраних технологій, методів і прийомів, спрямованість їх на формування наскрізних умінь, предметних і ключових компетентностей здобувачів освіти згідно з концепцією Нової української школи; розуміння концепції навчання інтегрованого курсу мовно-літературної освітньої галузі; партнерська взаємодія з аудиторією; оригінальність концепції майстерки.

Випробування «Урок»

Мета: визначення рівня педагогічної майстерності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: проведення уроку української мови у 8 – 11 класах.

Кейс випробування (клас, тема уроку) визначають для кожного конкурсанта / конкурсантки жеребкуванням.

Теми уроків обирають за період від початку навчального року до часу проведення Конкурсу.

Тривалість підготовки – не менше 20 годин.

Тривалість уроку – 45 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: педагогічна майстерність, предметнометодична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних і ключових компетентностей, цінностей; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність і доцільність використання методів, прийомів, засобів і форм роботи; професійні якості вчителя; дотримання норм організації та проведення уроку.

Номінація «Фізика»

Випробування «Тестування»

Мета: визначення рівня професійної компетентності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: комп’ютерне тестування.

Зміст тестових завдань передбачає запитання з предмета й методики його навчання, педагогіки та психології. Завдання відкритого типу передбачають розв’язування задач підвищеної складності.

Тривалість випробування залежить від кількості тестових завдань.

Випробування «Методичний практикум»

Мета: визначення рівня предметно-методичної компетентності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: письмова робота з виконання методичних завдань.

Кейс випробування, однаковий для всіх конкурсантів / конкурсанток, визначають жеребкуванням.

Тривалість виконання – до 3 годин.

Для оцінювання роботи шифрують.

Орієнтовні критерії оцінювання: предметно-методична компетентність; гнучкість педагогічного мислення; уміння конкурсанта / конкурсантки використовувати сучасні підходи до організації освітнього процесу; урахування вікових особливостей учнів.

Випробування «Фізичний експеримент»

Мета: визначення рівня володіння конкурсантом / конкурсанткою методикою та технікою шкільного фізичного експерименту.

Формат: розроблення та виконання фізичного експерименту з використанням запропонованого обладнання.

Обладнання для фізичного експерименту визначають жеребкуванням.

Вид фізичного експерименту конкурсант / конкурсантка визначає самостійно.

Тривалість підготовки – до 2,5 години.

Тривалість виступу – до 20 хвилин, запитання журі – до 5 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: логічність, послідовність побудови завдань експерименту, чіткість інструкції для учнів щодо виконання експерименту; володіння технікою виконання експерименту, вміння користуватися обладнанням, приладами, інструментами; правильність виконання завдань і висновків.

Випробування «Я так роблю»

Мета: виявлення вміння конкурсанта / конкурсантки представляти власний педагогічний досвід з організації освітнього процесу в умовах змішаного навчання.

Формат: представлення власного досвіду розв’язання методичної проблеми.

Вибір теми, видів і форм навчальної діяльності, технологій, методів, прийомів роботи конкурсант / конкурсантка здійснює самостійно.

Тривалість виступу – до 20 хвилин, запитання журі – до 5 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: оригінальність і новизна представленого досвіду; доцільність вибору технологій, методів і прийомів, майстерність і ефективність їх використання; відповідність технологій, методів і прийомів поставленій дидактичній меті, змісту й очікуваним результатам навчання; дотримання принципів академічної доброчесності; цінність змісту представленого досвіду для педагогічної спільноти.

Випробування «Урок»

Мета: визначення рівня педагогічної майстерності конкурсанта / конкурсантки.

Формат: проведення уроку в 7–11 класах.

Кейс випробування (клас, тема уроку) визначають для кожного конкурсанта / конкурсантки жеребкуванням.

Теми уроків вибирають відповідно до навчальних програм і календарнотематичного планування, за якими відбувається освітній процес у класі, де проходитиме конкурсний урок.

Тривалість підготовки – не менше 20 годин.

Тривалість уроку – 45 хвилин.

Орієнтовні критерії оцінювання: науковість, предметно-методична компетентність, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних і ключових компетентностей, цінностей; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність і доцільність використання методів, прийомів, засобів і форм роботи; професійні якості вчителя; дотримання норм організації та проведення уроку.

Особливості та формат проведення конкурсних випробувань І туру Конкурсу будуть розроблені й затверджені протоколом першого засідання оргкомітету в грудні 2023 року (оприлюднені не пізніше ніж за 2 тижні до початку випробувань І туру Конкурсу). Чекаємо ваших пропозицій.

Шановні колеги, пропонуємо Вам пройти електронну реєстрацію, заповнивши форму зворотного зв’язку, за посиланням: https://forms.gle/4U9fqVvTFjs1tiqP8

Запрошуємо взяти участь в обговоренні ваших пропозицій щодо вдосконалення в організації проведення конкурсних випробувань у цьому році, а також поставити ваші запитання (відповіді будуть оприлюднені на почату жовтня 2023 році на сайті Академії).

За перебігом проведення першого туру Конкурсу можна буде слідкувати на сайті Академії (розділ «Учитель року», підсторінка «Учитель року – 2024», або за посиланням: https://sites.google.com/site/ucitelroku).

Запрошуємо творчих учителів до участі в Конкурсі!

Бажаємо успіхів!