Проєктування уроку технології за принципами універсального дизайну

Автор: Элла Данилина

Хочемо нагадати Вам про наш воркшоп “Проєктування уроку технології за принципами універсального дизайну”, який можна знайти на нашому YouTube-каналі 

Це чудова можливість ознайомитися з принципами універсального дизайну та впровадити їх у свою педагогічну практику. Запрошуємо до перегляду!

Отже, коротко про головне!

Універсальний дизайн або «дизайн для всіх» – концепція, що передбачає проєктування продукції та середовища таким чином, щоб ними могло користуватися якнайширше коло людей. Це дизайн предметів, середовища, програм та послуг, покликаний зробити їх максимально можливою мірою придатними для використання для всіх людей без необхідності адаптації чи спеціального дизайну.

Принципи універсального дизайну:

• Рівноправне, просте та інтуїтивне використання.

• Сприйняття інформації незалежно від сенсорних можливостей користувачів.

• Терпимість до помилок та низький рівень фізичних зусиль.

Універсальний дизайн в освіті – це філософія, яка прагне зробити освітнє середовище доступним та комфортним для всіх учнів, незалежно від їхніх особливостей. Це не про те, щоб створювати окремі програми для дітей з певними потребами, а про те, щоб проєктувати освітній процес таким чином, щоб він був максимально гнучким та адаптивним до потреб кожного учня.

КІНЦЕВА МЕТА УНІВЕРСАЛЬНОГО ДИЗАЙНУ В ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ ПОЛЯГАЄ В ЕФЕКТИВНОСТІ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ТА ЕКОНОМІЧНОСТІ ЗАЛУЧЕННЯ ВСІХ ВИХОВАНЦІВ, УЧНІВ/СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ, У ТОМУ ЧИСЛІ Й ОСІБ З ІНВАЛІДНІСТЮ.

Принципи Універсального дизайну в навчанні:

📍 Принцип зацікавлення відіграє ключову роль, оскільки дуже важливим у навчальному процесі є те, наскільки учень зацікавлений. Зацікавлення належить до емоційної зони мозку (НАВІЩО вивчати?).

📍 Принцип презентації вимагає від вчителя представити тему, використовуючи різноманітні засоби та методи, щоб учень міг якнайкраще засвоїти новий матеріал. Цей принцип належить до зони розпізнання (ЩО вивчати?).

📍 Принцип дій та вираження, метою якого є надавати учням різноманітні можливості вираження своїх знань, належить до стратегічної зони мозку (ЯК вивчати?).

🧩 Переваги універсального дизайну в навчанні:

📍 підвищує успішність навчання;

📍 збільшує інклюзивність;

📍 зменшує потребу в спеціальних програмах;

📍 полегшує роботу вчителів.

Зробіть нотатки:

Впровадження принципів універсального дизайну на уроках технології.

Різноманітні методи викладання:

📍 Використовуйте різні способи подачі інформації: візуальні, аудіо та практичні завдання.

📍 Давайте учням можливість вибору, як вони хочуть засвоювати матеріал – читати, слухати чи виконувати практичні завдання.

Яким чином?Застосуйте практичні поради👇

Гнучкість у виконанні завдань:

📍 Дозволяйте учням виконувати завдання різними способами, відповідно до їх здібностей та уподобань.

📍 Використовуйте проєкти та групову роботу, щоб учні могли взаємодіяти та підтримувати один одного.

Зручний доступ до матеріалів:

📍Забезпечте доступ до навчальних матеріалів у різних форматах (електронному, друкованому, аудіо).

📍Використовуйте пристрої та технології, які можуть полегшити навчання для учнів з особливими потребами.

Подивимось на практиці:👇

Тема уроку. З'єднання деталей виробу.

Завдання для учнів.

1. Опрацювати текстову інформацію.

2. За текстом скласти ментальну карту.

1. Для опрацювання текстової інформації запропонуйте учням варіанти:

📍 Паперовий підручник http://surl.li/lqjxwf

📍 Електронний підручник https://api.izzi.digital/preview/page/358747

📍 Відео “З'єднання деталей” http://surl.li/wgmhzu

📍 Аудіозапис, подкаст http://surl.li/mpznol

Програми для запису подкастів:

https://www.audacityteam.org/

https://wave.video/signup

2. Для складання ментальної карти запропонуйте обрати зручний спосіб виконання завдання:

📍 робочий зошит, формат А4

📍 цифрові платформи для створення ментальних карт:

• Mind42

• Bubbl.us

• https://drive.google.com/file/d/1Tx99JLQfEetjMwrDibm6E5KRy3H0QIxF/view?usp=sharing

• https://app.mindmup.com/map/_free/2024/05/4ece9e20115911ef89e8111533c5e0b1

• https://mind42.com/public/2a66ab72-00de-47aa-b0c6-fe256c952fda

Подивимось на практиці:👇

Проєкт “Об'ємна м'яка іграшка”

Завдання для учнів. Оформити проєктну роботу.

Запропонуйте учням обрати зручний варіант оформлення проєктної роботи:

📍 робочий зошит

📍 Google Документ http://surl.li/lwnoza

📍 Google Презентація http://surl.li/hyslmk

📍 Інтерактивний зошит http://surl.li/svovaw

📍 Цифрові платформи для створення електронних книжок: BookCreator , Ourboox , StoryJumper , Сanva .

Позитивне навчальне середовище:

📍 Створюйте доброзичливу атмосферу в класі, де кожен учень відчуває себе прийнятим.

📍 Заохочуйте учнів ділитися своїми думками та ідеями, підтримуючи різноманітність поглядів.

Регулярний зворотний зв'язок:

📍Забезпечуйте регулярний та конструктивний зворотний зв'язок, щоб учні знали, що у них виходить добре, а що потребує покращення.

📍Використовуйте зворотний зв'язок для коригування методів навчання та підходів.

Розвиток самостійності та самоконтролю:

📍Допомагайте учням розвивати навички планування та самоконтролю.

📍Заохочуйте їх ставити цілі та працювати над їх досягненням

Детальніше про уроки технології за принципом УДН можна дізнатися у цій частині воркшопу:

Зацікавила тема?

Бажаєте спроєктувати свій власний урок технології за принципами УДН?

В цьому вам допоможе 👇

✔ відеозапис частини воркшопу “Розробка плану уроку технології за принципами УДН” http://surl.li/rselrd

✔ документ “Інструкції щодо використання шаблону плану уроку UDL” http://surl.li/oajlts

✔ курс “Цифровий учитель” https://study.ed-era.com/uk/courses/course/4033