Що потрібно знати вчителю про використання ментальних карт?
Своїм досвідом ділиться Світлана Пилипчук — учителька вищої категорії та освітня експертка ЮНЕСКО в соціальній і здоров’язбережувальній галузі.
Ментальна карта/інтелект-карта/карта думок/концептуальна карта давно відома як інструмент візуалізації інформації не лише в школі для вивчення дисциплін, а і в будь-якій сфері діяльності чи творчості.
Її використовують як “люди логіки”, так і “люди творчості”. Це спосіб не лише систематизувати інформацію, а й оцінити її, побачити повну картину теми, спрогнозувати наслідки, спланувати роботу тощо.
✅ Коли можна використовувати метод створення карт думок?
• Під час власної підготовки до занять.
• При плануванні роботи колективу/класу або взаємодії з батьками.
• На уроці на етапах мотивації або узагальнення.
• Як частину проєктної роботи учнівства.
• Як частину домашнього завдання тощо.
✅ Що є ментальною картою?
Ментальна карта або карта думок — це спосіб візуального представлення інформації — схема, що починається з центрального поняття від якого радіально, ніби променями відходять гілки думок/варіантів/пропозицій/складників тощо.
Тоні Б’юзен у своїй книзі “Мапа думок” зазначає “мапа думок — це намальована на папері кольорова візуальна діаграма, яку використовують для засвоєння інформації. Однак створюють її так, щоб спонукати кору мозку активізувати мислення “цілим розумом”, залучаючи до процесу його логічну ліву і творчу праву півкулі”.
❗Зверніть увагу❗ Не варто ототожнювати мапи думок з іншими візуальними способами осмислення чи представлення інформації. Важливо не сприймати ментальну карту як асоціативний кущ! Тут є схожості, але все ж ментальна карта має більший інструментарій та сенс.
Основні ознаки карти думок:
• одне центральне поняття;
• широкі масні гілки, які відходять від центральної теми;
• важливо, що широкі гілки зображені різними кольорами та підписані одним словом!
• кожна гілка розгалужується на безліч інших — менших;
• кінець усіх гілок завершується схематичним малюнком/знаком чи символом (знаки та символи можуть бути й на самих гілках).
Якщо шукати аналогії в природі, то символом ментальної карти за Т.Б’юзеном є кульбаба — “Ваше мислення випромінюється назовні, створюючи нові асоціації з наявних, нагадуючи сім’янки з білими чубчиками у суцвітті кульбаби”.
Створюючи ментальну карту важливо не просто логічно вибудовувати взаємозв’язки, а і мислити нестандартно виходити за шаблони та використовувати асоціації.
✅ Як використовувати ментальні карти в навчанні?
• Для систематизації інформації з теми.
• Створення характеристики історичного чи літературного героя.
• Визначення позитивних сторін особистості.
• Створення “Карти бажань”.
• Планування роботи над проєктом/підготовки до свята.
• Візуалізації відгуку на фільм чи книгу.
• Створення підбірки рекомендованих фільмів чи літератури.
• Планування вільного часу/робочого тижня.
• Створення схем використання/застосування.
• Формування шляху для досягнення мети.
• Визначення шляхів покращення складних стосунків.
• Написання звітів/оглядів.
• Складання карти комплексного догляду за здоров’ям.
• Розподіл ролей у команді.
• Розв’язання проблемного питання.
• Розвиток дизайн-мислення … продовжувати цей перелік можна ще довго.
Вважливо розуміти, що Мапа думок — це універсальний інструмент, що допомагає розвивати потенціал мислення учнів та учениць на будь-якому уроці. Крім того, корисно зосереджуватись не лише на створенні мап думок, а і на їх аналізі.
✅ Як створити карту думок?
1. Використовуйте такі поради
• Визначте тему та мету вашої мапи.
• Дотримуйтеся логіки побудови карти: центр — радіальний рух — павутинка розгалужень.
• Ніякого тиску. Якою б ви чи ваші учні/учениці не створили свою першу мапу — вона правильна.
• Творчість ділить простір з логікою. Не зважайте на каліграфію. Не намагайтеся зробити мапу естетичною, важливо, щоб вона відображала суто вас та ваші думки, спосіб мислення/подачі/відображення/стиль тощо.
• Виділяйте достатньо часу на творення.
2. Міркуйте філософськи
Т.Б’юзен згадує Сократа та його метод, як зразок способу мислення для “розпакування ідеї”.
Пригадуємо, Сократівський діалог, або сократівська бесіда — це спосіб вести аргументовану дискусію, використовуючи запитання як основний інструмент. Один з ключових моментів — реагувати на відповіді співрозмовника новими питаннями, таким чином досліджуючи логічну думку співрозмовника та виявляючи помилки у мисленні. Так і з ментальними картами — створивши чергове розгалуження, поставте до нього запитання, які б допомагали розкрити, заглибитися чи засумніватися в описаному пункті карти.
3. Будьте логічні
Використовуйте асоціативну логіку, аналітичне милення та активуйте ресурси вашої уяви.
✅ Де можна створити ментальні карти?
1. На паперових носіях (звичайні аркуші, ватмани тощо).
2. На онлайн-ресурсах
• https://www.canva.com/uk_ua/grafiky/intelekt-karta/
3. На онлайн-ресурсах із залученням ШІ
• Ментальна карта "Як дбати про власне здоров'я" https://mylens.ai/ — безкоштовно можна генерувати 3 карти за день. Генерує за промптом, який ви пропишете, але не дозволяє редагувати. Можна завантажити і поділитися покликанням.
• Ментальна карта "Спорт" https://whimsical.com/ — безкоштовно до 3-х мап в день. Пропонується схема мапи, яку можна редагувати. Великий набір інструментів для редагування.
• Ментальна карта "Важливість соціальних зв'язків для здоров'я" https://chatgpt.com/g/g-jBdvgesNC-diagrams-data-research-analyze-visualize — за допомогою чату GPT записуєте власний точний та детальний промпт, або задаєте тему. Чат генерує вам мапу та пропонує її редагувати в різних стилях. Для самостійного редагування ви можете перенести згенеровану карту в BlocksAndArrows.com або Miro.com.
Існує безліч інших ресурсів для створення мап думок онлайн — знайдіть той, який найкраще підійде вам. Ось ще деякі з них:
• https://www.mindonmap.com/uk/
✅ Які навички розвиває створення ментальних карт?
Залежно від того, яку мету ви ставите перед учнями та ученицями, під час створення ментальної карти можуть розвиватися фактично усі наскрізні уміння, найважливіші м’які навички та компетентності.
Створюючи ментальну карту ви безумовно розвиваєте:
1. наскрізні уміння
• читати з розумінням;
• висловлювати власну думку;
• критично та системно мислити;
• діяти творчо;
• приймати рішення.
2. м'які навички
• аналітичне мислення;
• активне навчання і стратегії навчання;
• комплексне розв’язання проблем;
• критичне мислення і аналіз;
• креативність, оригінальність і ініціативність;
• життєздатність, стресостійкість і гнучкість;
обґрунтування, розв’язання проблем і формування ідей.
3. ключові компетентності
• володіння державною мовою;
• інноваційність;
• інформаційно-комунікаційну компетентність;
• навчання впродовж життя;
• громадянські та соціальні компетентності;
• культурну компетентність;
• підприємливість і фінансова грамотність.
💡 Використання та створення ментальних карт може стати справжньою знахідкою та чарівним інструментом для реалізації усіх освітніх завдань. Творіть самі й навчайте своїх учнів та учениць.
Коментарі
Додати коментар