Українські підручники тепер тестують у школах перед друком: результати першої апробації

З 2024 року всі підручники, які видає держава, спочатку проходять апробацію в школах. У першій апробації взяли участь понад 2 тисячі вчителів із 538 закладів освіти. 87% педагогів переконані, що ця процедура поліпшує якість підручників.

Що таке апробація і навіщо вона потрібна?

Апробація — це обов'язкове тестування підручників у закладах освіти перед їхнім масовим друком за державні кошти. Згідно із Законом України «Про освіту» з 1 січня 2024 року цю процедуру мають проходити всі підручники, які видають коштом державного бюджету.

Завдяки апробації зʼявилася можливість перевірити матеріали у сотнях закладів освіти, внести потрібні зміни, після чого друкувати для всієї країни. Процедура передбачає два етапи: учителі використовують підручники в освітньому процесі та діляться враженнями й рекомендаціями з авторами, а учні виконують діагностувальні роботи для перевірки ефективності видань.

Як проходила перша апробація?

У 2024/2025 навчальному році апробацію проводили з 2 вересня до 1 січня. Пріоритетом стали підручники для 8 пілотного класу.

Ключові цифри першого року:

• 130 заявок від авторів і видавництв;

• 124 підручники, що вже мали гриф, пройшли апробацію;

• 2 254 педагогічні працівники взяли участь в апробації;

• 538 закладів освіти по всій Україні.

Участь в апробації добровільна, але враховується під час атестації вчителів, що стало додатковою мотивацією.

Результати та відгуки учасників

За результатами опитування було отримано зворотний зв'язок від ключових учасників апробації: видавців (41 респондент), керівників закладів освіти (147 респондентів) та вчителів (715 респондентів).

89% учителів надали позитивну оцінку апробованому підручнику і заявили про готовність обрати його під час конкурсного добору. 

Для 45% вчителів участь в апробації стала реальною можливістю поліпшити якість підручників. Зокрема 34% педагогів відзначили важливість апробації для упровадження реформи НУШ, а решта — прагнули зробити внесок у розвиток освіти.

Оцінювання ефективності процедури

• 87% учителів переконані, що апробація поліпшує якість підручників та освітнього процесу загалом. 89% педагогів і 90% керівників шкіл вважають запропоновану модель апробації ефективним способом залучення практиків до створення підручників.

• 93% видавців зазначають, що апробація потрібна насамперед для підвищення якості підручників (74%) та залучення досвідчених учителів до їхнього створення (73%).

• 91% учителів упевнені, що їхні пропозиції щодо поліпшення апробованого ними підручника будуть враховані.

Український інститут розвитку освіти цьогоріч реалізував такі заходи на основі результатів першого року упровадження апробації:

1. Запропоновано зміни щодо вдосконалення нормативно-правових актів, які регулюють апробацію.

2. Розроблено програму навчання для педагогів — учасників в апробації підручників.

3. Оновлено інструктивно-методичні рекомендації.

4. Удосконалено технічні можливості платформи для проведення апробації.

Результати першого року апробації підручників демонструють готовність педагогічної спільноти долучатися до цього процесу та підтверджують його позитивний вплив на створення підручників.