Відмова від обов’язкової математики на користь трьох предметів: деталі нового законопроєкту про НМТ
Автор: Юлія Гришина, членкиня освітнього комітету Верховної Ради
Правила вступу до університетів мають відповідати викликам війни
Сьогодні разом з 50-ма депутатами Верховної Ради з різних фракцій ми зареєстрували альтернативний урядовому законопроєкт щодо зменшення кількості предметів НМТ (№ 15254-1 від 02.06.2026). Підтримка наших дітей та збереження їх у системі української освіти — це цілковита й безапеляційна необхідність. Ми пропонуємо рішення, подібне до того, що успішно працювало до війни й показувало гарні результати.
Чому цей закон важливий?
✅ Збереження людського капіталу. Україна стоїть перед катастрофічними масштабами виїзду молоді за кордон. Ключова мета наших змін — збереження молоді в системі української освіти. Україна не може втрачати дітей через те, що вступ до українських ЗВО виглядає для родин абітурієнтів менш реалістичним та менш безпечним, ніж виїзд за кордон.
✅ Провали дорослих — не провина дітей. На жаль, рівень знань впав, і це факт. За даними свіжого опитування Rakuten Viber та edtech-компанії EdEra, 91% учителів констатують погіршення результатів через війну, стрес (69%) та хронічний онлайн (54%). При цьому Міністерство освіти і науки України за ці роки не забезпечило комплексних рішень: хоча була рекомендація Комітету освіти, так і не затверджено концепцію надолуження освітніх втрат, не реформовано педагогічну освіту, немає системного підвищення кваліфікації вчителів, оновлення програм та не розроблена нова структура заробітної плати освітян. Весь цей суцільний клубок невирішених проблем ми не маємо права перекладати на підлітків через надмірну кількість обов’язкових іспитів.
✅ Нереалістичні умови. У нинішніх реаліях 4 предмети в один день та 4 години тестування поспіль — це не просто надмірне психологічне навантаження, а ще й прямий безпековий ризик переривання іспиту через тривоги чи обстріли в укриттях.
Що ми пропонуємо на 2027 рік (рішення на період воєнного стану)?
▫️ Збалансовану формулу: два обов’язкові предмети (українська мова та історія України) + один предмет на вибір вступника.
▫️ Математика залишається, але на вибір дитини для вступу на відповідні спеціальності. Для держави стратегічно важливо підтримувати технічні та інженерні спеціальності, проте введення обов'язку складати іспит з математики на всі спеціальності проблему не вирішує, а лише ускладнює. Потрібні комплексні стратегічні рішення від МОН для мотивації: збільшувати вагу вступного балу з математики через коефіцієнти, підвищити стипендії тим, хто навчається за цими спеціальностями, впроваджувати програми стажування вже з 3–4 курсу з можливістю заробляти кошти, збільшити держзамовлення та забезпечення грантами на технічні спеціальності, проводити якісну комунікацію щодо цього питання та ін. Проблему вирішує мотивація.
Маємо діяти як відповідальна держава, яка бореться за своє майбутнє, а не виштовхує його за кордон. Закликаю колег-депутатів та освітянську спільноту об'єднатися навколо цієї ініціативи й підтримати Закон!
Коментарі
Підтримую, нарешті дійшло@
Підтримую, але математика у пріоритеті, так як ця наука необхідна для розвитку критичного мислення, нам потрібні на майбутнє думаючі люди, а рівень нормального мислення може забезпечити лише математика, тести просто потрібно переробити на рівні стандарту, бо теперішні це трохи не те.
Математика, по-перше, дає знання, необхідні для продовження освіти в багатьох спеціальностях. По-друге, виводить людину з зони комфорту і стимулює вчитися думати головою, а не просто запам'ятовувати масиви інформації. Це й навички виконання складних алгоритмів. І базові навички логічного мислення, систематизації даних, абстрагування, уяви й творчості, яка близька до дорослої наукової. Від перегляду відосиків приколів на тіктоку мозок тупішає і прагне дешевих задоволень. Від вивчення математики мозок розвивається й прагне подальшого розвитку. Якщо прибрати математику з переліку обов'язкових предметів на НМТ, на неї взагалі заб'ють. Батьки перестануть вимагати від дітей успішного навчання з математики. Перестануть шукати репетиторів, щоб витягти рівень із нульового хоча б на посередній. А в нас і зараз навіть у найкращих університетах середній рівень підготовки студентів-першокурсників із математики (та й інших предметів) жахливий. Потенційний майбутній програміст може не вміти додавати дроби: 1/2 + 1/3 в нього може "дорівнювати" 2/5. Тобто ШКОЛА ВЖЕ НЕ ДАЄ нормального рівня освіти. Причому майже всі студенти систематично списують у ChatGPT та інших онлайн-систем ШІ. І це все — під час війни у складних умовах, із онлайн-навчанням. Які в нас потім будуть інженери, програмісти, хіміки — можете собі уявити. Технарів буде мало, й вони будуть професійно слабкими. Більшість піде отримувати корочку на менеджмент і маркетинг широкого профілю, щоб потім або стати директором магазину, або продавцем. Деякі діти підуть учитися на юристів, але які юристи без навичок побудови логічних конструкцій? Якщо ти плутаєш необхідну умову з достатньою, не вмієш розглянути множину всіх можливих варіантів.
Математика розвиває мислення. Але за програмами НУШ діти не встигають закріпити нову тему, як вже перескакують на іншу. В результаті нічого запам'ятати не можуть, батьки змушені наймати репетиторів, бо інакше дитина не здасть НМТ. Хоча з такими завданнями на НМТ, як зараз, то й з репетиторами не можуть здати, навіть ті, що мають призові місця на олімпіадах. Краще б спростили програму і дали більше часу на закріплення кожної теми, тоді б і діти знали математику, а не скакали б галопом по Європах.
Підтримую,не бачу змісту здавати математику обов’язково.Лише на вибір дитини.Зараз важкий час,і так багато навантажень на психіку дитини.Знання в школі дуже мізерні,потрібно з усіх предметів наймати репетитора.
Хай математику для НМТ вибирає собі учень, якому цей предмет необхідний для подальшого навчання. А для решти абітурієнтів, які вступають на гуманітарне навчання, математика перекрила право на вступ до університету. По трьом предметам діти набрали достатньо високий бали, а з математики недобрали певну кількість. І все... Гуманітарії залишилися на цей рік без вступу.
Підтримую це рішення,хто хоче вчитись в фізматі нехай вчить і здає,хто не хоче то хай вчить те що треба саме для майбутньої спеціальності
Математика за вибором!
Математика має бути обов'язковою. це основа мислення
На мою думку варто змінити саму концепцію завдань. Щоб вони йшли від малого (дроби, рівняння) до великого (інтеграли, похідні і т.д.) Тобто з 5 по 11 клас, щоб кожен міг робити завдання по мірі складності, щоб це було розділено по блокам. Тоді учні зможуть хоч щось "розв'язувати", а не тикати навмання.
Ярославо, теперішніім дітям уже все спростили до неможливості.Скоро писати не будуть уміти.Одна і таже мантра про репетиторів.То не беріть тих репетиторів.,хто вас просить.Але людям як пороблено.От їм сказали,що у школі все погано, от вони і дудять про репетиторів.Але тоді доведеться питати власну дитиночку,що ж ти на уроці робило? А дитинка ж не скаже, що нічого.Тому легше скласти ,вину на вчителя,який от поганючий не знайшов підходу і не навчив Те,що дитина не навчилася, нинішні великомудрі батьки не розглядають.Що мізерне?То кричать,що діти перевантажені, то знання мізерні.То про крихку дитячу психу переживаєте.А до війни те саме кричали про ту психіку. На уроках треба вчитися,то і знати щось будеш а не лупасити пальцем по телефону, а потім кричати,що вчителі, бачиш, винуваті,бо не поклали в голову знання,як у скриньку .
Для якісної технічної освіти необхідно змінити правила вступу у ВНЗ. Обовʼязковими мають стати математика та фізика або хімія відповідно до обраної спеціальності. Медики повинні здавати хімію та біологію і т. д. Інакше про якісного фахівця можна не говорити.
Підтримую, математика на вибір абітурієнтів. Діти, які малюють з 6 років, навчаються в художній школі потім у коледжі їм потрібен творчий конкурс а не математика.
Хотілося написати, що "при владі квнщики, які в школі ніяких предметів не вчили, тому для таких юзіків-зеленських-лісових фізика і фізкультура - споріднені предмети, а хімія - взагалі нецензурне слово"... Але, але... багатенько моїх знайомих, яких важко, або й неможливо запідозрити у математичній некомпетентності, проголосували у 2019-му за голобородька! Є підозра, що вони реально голосували за голобородька, бо впізнали його на фото, і повірили, що якщо "проста пєрєстать стрєлять", то війна закінчиться! Як тут не згадати "логіку" маляток, які впевнені, що якщо заплющити оченятка, то "страх страшний" зникне! Логіка, бл@!!! І математика не допомогла!!!Колись великий Ботвинник (багаторазовий чемпіон з інтелектуальної гри, доктор технічних наук, випускник ленінградський політехніки, НУ НЕ ДУРЕНЬ ЖЕ!!!) "видав", що "вайну виіграл сталін", що "збісило" не менш великого Каспарова... Я ПРОТИ "ВИБІРКОВОСТІ" МАТЕМАТИКИ, це - ДУРІСТЬ І ШКІДНИЦТВО, просто пишу про те, що пережив: математика, і логіка, і "здоровий глузд" часто не дуже дружать...
Додати коментар