Втрати у навчальному часі, перешкоди і компенсаціія
Однією із складових освітніх втрат є втрати у навчальному часі, коли заклад освіти не має змоги проводити освітній процес, а учні/учениці – долучатися до нього.
Практично всі опитані керівники шкіл стверджують, що навчання в закладах освіти здійснювалося постійно (в синхронному та/або асинхронному режимах) упродовж 2023/2024 н.р. Якщо навчання не відбувалося, то не більше 5 днів (Центр, Південь).
Оцінюючи освітні втрати варто брати до уваги не лише те, чи працював заклад, але враховувати і те, чи мали змогу вчитися учні/учениці. Результати анкетування батьків учнів/учениць показують, що постійно вчилися близько 42 % учнів/учениць. Від 31% до 41% батьків учнів/учениць початкової школи зазначили, що їхні діти не вчилися до 10 днів, від 9% до 17%– 10-20 днів. Про те, що діти не вчилися понад 20 днів (місяць) зазначили від 3% батьків на Сході до 11% у Центрі.
Детальніше: https://tinyurl.com/28yxvep9
Коментарі
Додати коментар