Використання методу компаративного аналізу художніх текстів на уроках зарубіжної літератури

18 жовтня 2024 року фахівцями КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» в межах ХАБів «Якісна освіта», «Професійний розвиток педагога» регіонального проєкту «Освітній технопарк Харківщини – 2030» та воркшопу для вчителів зарубіжної літератури «Використання методу компаративного аналізу художніх текстів на уроках зарубіжної літератури» було проведено вебсемінар за темою «Формування та розвиток критичного мислення здобувачів освіти на уроках зарубіжної літератури» (у форматі ZOOM-конференції).

Під час проведення заходу педагогів було ознайомлено із теоретичними аспектами формування критичного мислення шляхом компаративного аналізу, із моделюванням сучасного уроку зарубіжної літератури на засадах використання методів, технологій і вправ, що сприяють розвитку критичного мислення.

У процесі практичної роботи, що окреслювала використання цифрових інструментів, учителі активно працювали на інтерактивних дошках. Окрім того, було організовано панельну дискусію, що передбачала роботу в групах і практику оцінювання усної взаємодії як однієї з груп очікуваних результатів мовно-літературної освітньої галузі.

Матеріали вебсемінару доступні за покликанням:

✔ Формування критичного мислення на уроках зарубіжної літератури як засіб виховання особистісних якостей учнів (вебінар)

Андронова Л.Г., професор, к. філол. н., доцент

✔ Моделювання етапів сучасного уроку зарубіжної літературиз використанням методів, технологій і вправ, що сприяють розвитку критичного мислення

Людмила АБАЗІНА, учитель зарубіжної літератури комунального закладу «Харківський ліцей No102 Харківської міської ради», учитель-методист, тренер-педагог.

✔ Використання цифрових інструментів на уроках зарубіжної літератури, що сприяють розвитку критичного мислення здобувачів освіти

Румянцева-Лахтіна Оксана Олександрівна, старший викладач кафедри методики навчання мов і літератури, доктор філософії в залузі знань “Гуманітарні науки” за спеціальністю ”Філологія”, методист Центру методичної та аналітичної роботи, тренер НУШ, експерт уроків проєкту «Всеукраїнська школа онлайн»