Якими виявилися результати апробації оцінювання за групами результатів та як відреагувало МОН

26 лютого на сайті Кабміну з’явилася відповідь на петицію освітян про скасування оновленого формату оцінювання результатів навчання учнів 5–9-х класів

Як розповіли в МОН, протягом 2023–2024 навчального року нові підходи до оцінювання апробували 145 закладів освіти (ідеться про пілотні школи НУШ). За даними міністерства, вчителі цих шкіл схвально оцінили нову систему та її критерії. Також у МОН додали, що від педагогів не надходило скарг на додаткове бюрократичне навантаження через нові підходи до оцінювання.

У звіті за 2024 рік (https://bit.ly/3Xkj5QU), зокрема, зафіксували такі висновки, що стосуються питань апробації підходів до оцінювання на рівні 7-х класів:

“78,7% опитаних підтверджують той факт, що фіксування результатів семестрового оцінювання у свідоцтві досягнень за групами результатів і виставлення загальної оцінки за предмет / інтегрований курс, стає традиційним. Цього підходу дотримуються 69% учителів і до річного оцінювання. Тоді як 16,1 % учителів указали, що річну оцінку виставляли загальну, а оцінювання за групами результатів за рік не фіксували”.

📌 ЯК ВІДРЕАГУВАЛО МОН

Заяви про те, що МОН не знає про бюрократичне навантаження на вчителів у звʼязку з оновленням формату оцінювання, у міністерстві назвали “маніпулятивними повідомленнями” ☝️

Крім того, МОН вважає неприйнятними будь-які маніпуляції, які перекладають відповідальність за нові підходи до оцінювання на пілотні школи. Там також наголосили, що: 

✅ ці заклади були першопрохідцями реформи НУШ і працювали в складних умовах пандемії, війни та обмеженого фінансування;

✅ досвід пілотних шкіл “різний, проте цінний”;

✅ під час апробування школи могли фокусуватися на окремих аспектах оцінювання.

“Апробація – це процес перевірки на практиці в певній вибірці закладів освіти. Апробація є досвідом упровадження підходів до оцінювання в окремих школах, тому несправедливо перекладати на них відповідальність за те, що певні речі не спрацювали в інших закладах”, – додали в МОН.

Як відбувалася апробація?

Як розповіли в МОН, апробація нової системи оцінювання була частиною всеукраїнського інноваційного освітнього проєкту (пілотування НУШ – https://bit.ly/4h0f3UL). Він, зокрема, передбачав розроблення та апробацію підходів до оцінювання обовʼязкових результатів навчання здобувачів загальної середньої освіти.

Так, під час апробації:

✔️ розробили критерії оцінювання учнівства та інструктивно-методичні матеріали для вчителів;

✔️ зібрали зворотний звʼязок (у межах моніторингових досліджень щодо впровадження реформи НУШ з-поміж інших були питання щодо оцінювання): переглянути звіти можна за лінками – https://bit.ly/4h1s0Ol і https://bit.ly/4h0j1Ns; узагальнені результати доступні тут – https://bit.ly/3Xkj5QU

📖 Джерело: МОН