Хто обирає форму освіти і що насправді вирішує педагогічна рада?

Автор: Лілія Орел, юрист, психолог, суб'єкт підвищення кваліфікації

Відповідно до статті 9 Закону України «Про освіту» особа має право здобувати освіту в різних формах або поєднувати їх.

Основними формами здобуття освіти є:

✅ інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева);

✅індивідуальна (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патронаж, навчання на робочому місці (на виробництві));

✅ дуальна.

Згідно зі статтею 55 Закону України «Про освіту», батьки здобувачів освіти мають право обирати заклад освіти, освітню програму, вид і ФОРМУ здобуття освіти своїми дітьми.

Відповідно до статті 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту», структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, а також ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ визначаються педагогічною радою закладу освіти в межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого навчальним планом, з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, особливостей регіону тощо.

Згідно з пунктом 6 розділу І Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 08 вересня 2020 року № 1115, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 28 вересня 2020 року за № 941/35224, організація освітнього процесу під час дистанційного навчання може передбачати:

✅ навчальні (у тому числі практичні, лабораторні) заняття;

✅ корекційно-розвиткові заняття;

✅ вебінари;

✅онлайн-форуми та конференції; 

✅ самостійну роботу;

✅ дослідницьку, пошукову, проєктну діяльність;

✅ навчальні ігри;

✅ консультації;

✅інші ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ, визначені освітньою програмою закладу освіти (навчальними програмами з окремих предметів або інтегрованих курсів).

Керуючись листом Міністерства освіти і науки України «Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році» № 1/16828-25 від 13.08.2025, учитель (учителька) має педагогічну автономію у виборі ‼️‼️‼️організаційних форм, видів, методів і засобів навчальної діяльності з метою забезпечення досягнення здобувачами освіти результатів навчання, передбачених Державним стандартом.

‼️‼️‼️ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ мають відповідати видам навчальної діяльності, визначеним обраною освітньою програмою, та бути спрямованими на подолання викликів, зумовлених особливостями освітнього процесу в умовах воєнного стану, зокрема на подолання освітніх втрат.

Отже, керуючись вищевикладеним:

1️⃣ Формами здобуття освіти є, зокрема, очна, дистанційна, екстернатна та інші, визначені законодавством.

2️⃣ Форму здобуття освіти для дитини обирають батьки або законні представники.

3️⃣ Формами організації освітнього процесу є заняття, корекційно-розвиткові заняття, вебінари, онлайн-форуми та конференції, самостійна робота, дослідницька, пошукова, проєктна діяльність, навчальні ігри, консультації та інші.

4️⃣ Учитель (учителька) має право самостійно обирати форми організації освітнього процесу в межах наданої педагогічної автономії.

5️⃣ Педагогічна рада закладу освіти визначає форми організації освітнього процесу (заняття, вебінари, консультації тощо), але не визначає форми здобуття освіти (очна, дистанційна, екстернатна тощо). 

6️⃣ Вибір форми здобуття освіти належить до повноважень батьків або інших законних представників дитини та не входить до компетенції педагогічної ради закладу освіти.