Науково-методичний журнал "Педагогічні обрії" №4/2023

Науково-методичний журнал "Педагогічні обрії" №4/2023
Дата: 18.06.2023

Пропонуємо для ознайомлення 4 (127) номер науково-методичного журналу "Педагогічні обрії".

Засновник та видавець: Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського.

Повна версія

Окремі статті з номера:

ІДЕЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ В ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА

ТЕТЯНА ПРИГОДІЙ, ТЕТЯНА КОЗЛИК

Корпоративне навчання як модель неперервної педагогічної освіти

ЛАРИСА АХМЕДОВА

Формування громадянської компетентності як засобу соціалізації учнів та орієнтації на успіх

ОЛЕНА УЛАНОВИЧ, ЮЛІЯ ПОЦЕЛУЙКО

План-конспект уроку з предмета «Я досліджую світ». 3 клас.

Тема уроку. Риси характеру, які забезпечують дружні взаємини з іншими.

УЧИТЕЛЮ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

СВІТЛАНА МОЛОЧКО

«Спілкуймося рідною – відчуваймо серцем»: популяризація української мови як важливий складник реалізації державної мовної політики (за матеріалами проєкту «Лагідна українізація»)

ОКСАНА КОСІНОВА

Творчість Лесі Українки в загальноєвропейському аспекті

ОЛЕКСІЙ ГАЛЬОНКА

Мистецька вітальня «Несем любов тобі, моя земля» за творами Кузьми Журби

ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА

НАТАЛІЯ ГАЛЕНКО

Природа як засіб корекції розвитку дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами

КАТЕРИНА БУРКОВЕЦЬ

Підвищення ефективності навчання учнів з порушенням інтелектуального розвитку на уроках української мови та літератури

ІННА КУЩЕНКО

Активізація пізнавальної та розумової діяльності учнів з порушенням інтелектуального розвитку на уроках української мови та літератури

ОКСАНА ІСАЄНКО

Використання здоров’язберігаючих технологій на уроках у спеціальних закладах загальної середньої освіти для дітей з порушенням інтелектуального розвитку

ОЛЬГА МОЛОДША

Сенсорна кімната як засіб сенсорної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами

Вподобайки:

0
0
0
0

Коментарі

Поки що немає коментарів. Будьте першим, хто поділився своєю думкою!

Додати коментар

Новини:

Поділитися: