Психологічна служба у 2026/2027 навчальному році: що змінюється

МОН оприлюднило методичні рекомендації щодо організації діяльності психологічної служби у 2026/2027 навчальному році (лист Міністерства освіти і науки України від 17.08.2026 № 1/17702-26 "Про організацію діяльності психологічної служби у системі освіти у 2026/2027 навчальному році").

Ці рекомендації варто розглядати не ізольовано, а в контексті системного оновлення психологічної служби. Вони відповідають стратегічному напряму, визначеному Концепцією розвитку психологічної служби у системі освіти на період до 2030 року, схваленою розпорядженням Кабінету Міністрів України від 15 липня 2026 року № 705-р.

ЩО ЗМІНЮЄТЬСЯ У ПІДХОДІ?

1. Робота – від потреб, а не від кількості заходів

Річний план не має бути механічним переліком консультацій, бесід, тренінгів тощо. Рекомендується визначити 3–5 пріоритетних напрямів на основі аналізу потреб і для кожного визначити очікуваний результат.

2. Запроваджується чіткий багаторівневий підхід

Підтримка вибудовується залежно від складності та інтенсивності потреби:

1. Універсальна профілактика та психоедукація

2. Психосоціальна підтримка

3. Цілеспрямована психологічна допомога

4. Спеціалізована допомога та перенаправлення

3. Раннє виявлення ≠ масова діагностика

Важливо помічати зміни в емоційному стані, поведінці, соціальній взаємодії, адаптації та навчальній активності. Але раннє виявлення потреб не повинно перетворюватися на пошук «проблем» або масове психодіагностичне обстеження.

4. Чіткіше розмежовуються ролі фахівців

Практичний психолог і соціальний педагог мають різні професійні функції. У складних випадках їхня робота має бути узгодженою, без дублювання втручань і документації.

5. Перенаправлення — це не «передали випадок і забули»

Якщо потреба виходить за межі можливостей закладу або компетентності фахівця, здійснюється перенаправлення. Водночас заклад освіти, у межах компетентності, має забезпечувати наступність підтримки.

6. Психологічна служба не підміняє інші служби

Психолог не має виконувати функції керівника, комісій, поліції, служб у справах дітей, медичних чи психіатричних фахівців. Кожен суб’єкт діє в межах своєї компетентності.

ОСНОВНІ ПРІОРИТЕТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ У 2026/2027 Н. Р.

1. Раннє виявлення потреб

Створити зрозумілі способи звернення по допомогу та алгоритми первинного реагування.

2. Психологічно безпечне освітнє середовище

Повага до гідності, відчуття безпеки й приналежності, профілактика насильства, дискримінації та булінгу.

У фокусі роботи:

• універсальна профілактика та ненасильницька комунікація;
• формування навичок конструктивного вирішення конфліктів;
• доступні способи повідомлення про небезпечні ситуації;
• своєчасне реагування відповідно до законодавства;
• підтримка людей, які зазнали впливу війни та інших кризових подій;
• недопущення повторної травматизації та стигматизації.

Важливо: належність до певної категорії постраждалих сама по собі не є підставою для психологічного втручання. Підставою має бути визначена потреба конкретної людини.

3. Кризове реагування

Заклад має мати зрозумілий алгоритм дій у ситуаціях, що становлять загрозу життю або здоров’ю.

Алгоритм дій має бути готовим ДО виникнення кризи.

Особливої уваги потребують:

• суїцидальні ризики;
• самоушкоджувальна поведінка;
• гострі кризові стани;
• тяжкі емоційні або поведінкові зміни.

Психологічна служба діє в межах компетентності: стабілізація, безпечний контакт, психологічна підтримка та своєчасне перенаправлення. Вона не підміняє медичну, психіатричну чи іншу спеціалізовану допомогу.

4. Безпека в цифровому середовищі

Профілактика кібербулінгу, онлайн-насильства, експлуатації, маніпуляцій і небезпечних контактів.

Завдання психологічної служби – допомагати дітям формувати навички критичного та безпечного користування цифровим середовищем, розпізнавати ризики та знати, до кого звернутися по допомогу.

5. Психічне здоров’я працівників освіти

Психоедукація, консультативна підтримка, розвиток саморегуляції та взаємопідтримки.

6. Професійна підтримка психологів і соціальних педагогів

Супервізія, інтервізія, професійне консультування та підвищення кваліфікації відповідно до реальних професійних потреб.

Водночас нормативна база продовжує оновлюватися.

У липні МОН винесло на громадське обговорення проєкт нового Положення про психологічну службу системи освіти України, а також проєкт змін до Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, в якому йде мова про зміну чисельності учнів закладу освіти, для визначення введення ставок працівників психологічної служби в закладі освіти.

Тому зараз важливо розрізняти чинні нормативні акти, методичні рекомендації та документи, які поки перебувають на етапі проєктування.

У каруселі зібрали для вас ключові моменти, які варто врахувати практичним психологам, соціальним педагогам та керівникам закладів освіти при плануванні роботи закладу освіти у новому навчальному році.

Збережіть для себе та поділіться з колегами, щоб використати під час планування роботи на 2026/2027 навчальний рік.

Матеріал підготувала експертка Спільноти Світлана Воронцова.