Сергій Шкарлет: Реформа «Нова українська школа» і розвиток інклюзивної освіти – одні з ключових пріоритетів МОН

Реформа «Нова українська школа», зокрема її продовження на рівні базової середньої освіти, а також розбудова інклюзивної освіти є одними з ключових пріоритетів МОН. Про це заявив Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет під час засідання Комітету Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій, яке відбулося 3 лютого 2021 року.

«З-поміж пріоритетів Міністерства були й залишаються розвиток Нової української школи та розбудова інклюзивної освіти. За 2020 рік нам вдалось оновити зміст загальної середньої освіти й методики навчання, що відповідають потребам формування ключових компетентностей для життя. Крім того, за минулий рік удосконалено систему ІРЦ, а заклади освіти забезпечено допоміжними засобами для осіб з ООП. Також створено безпечне, сучасне, комфортне, інклюзивне та мотивувальне для всіх учасників освітнього процесу середовище в закладах загальної середньої освіти», – зазначив Міністр.

За словами Сергія Шкарлета, основними завданнями МОН у сфері загальної середньої освіти та інклюзії, виконаними у 2020 році, стали:

• затвердження Державного стандарту базової середньої освіти;

• розроблення та схвалення Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти);

• затвердження Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти; 

• створення та запуск національної платформи “Всеукраїнська школа онлайн”;

• затвердження нової редакції Порядку забезпечення підручниками та посібниками здобувачів освіти і педагогічних працівників, забезпечення 100% підручників для 3-х та 7-х класів для закладів освіти;

• затвердження Порядку надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам;

• затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти та проведення моніторингових досліджень впровадження Нової української школи;

• затвердження Положення про центр професійного розвитку педагогічних працівників та створення 259 таких центрів;

• створення ефективної мережі ЗЗСО: 1 033 опорних закладів та 1 540 їхніх філій;

• удосконалення діяльності ІРЦ із надання послуг дітям з ООП, їхньої психолого-педагогічної оцінки та супроводу, забезпечення закладів освіти засобами для навчання дітей з ООП; 

• створення безпечного, сучасного, комфортного, інклюзивного та мотивувального для всіх учасників освітнього процесу середовища в закладах загальної середньої освіти.

«З-поміж завдань, над якими триває робота в межах Нової української школи, – продовження реформи на рівні базової середньої освіти, розбудова старшої профільної школи та забезпечення профорієнтації учнів у закладах освіти. Ми також будемо й надалі сприяти професійному розвитку педагогів і формуванню освітньої мережі в умовах адміністративної реформи, розбудовувати сучасне безпечне освітнє середовище та забезпечувати учнів і педагогів електронними освітніми ресурсами», – наголосив Міністр освіти і науки.

За його словами, Міністерство також продовжуватиме роботу із упровадження диференційованого підходу до інклюзивної освіти, забезпечення доступності закладів освіти для осіб з особливими освітніми потребами шляхом створення та функціонування інклюзивних класів та груп, трансформації мережі спеціальних закладів освіти відповідно до європейських стандартів, створення шкіл при дитячих лікарнях.

З-поміж завдань Міністерства, які заплановані на 2021 рік, – продовжити реформу «Нова українська школа» на рівні базової середньої освіти та затвердити Національну стратегію розвитку інклюзивної освіти на 2021-2031 роки.

Основними завданнями у межах реформи «Нова українська школа” на 2021 рік МОН визначило:

• створити максимально безпечні умови для учасників освітнього процесу в закладах освіти під час проведення ЗНО;

• затвердити дорожню карту впровадження профільної середньої освіти;

• забезпечити професійну орієнтацію учнів у закладах загальної середньої освіти, зокрема осіб з ООП, що сприятиме їхньому подальшому працевлаштуванню;

• запровадити педагогічну інтернатуру для супроводу та підтримки у педагогічній діяльності з боку досвідченого вчителя, який отримуватиме 20% доплат за наставництво;

• сформувати  освітню мережу в умовах децентралізації освіти;

• реалізувати програму “Спроможна школа для кращих результатів”, на що спрямовано 1 млрд грн;

• організувати якісне видання та доставку підручників для 4-х, 8-х класів та посібників, зокрема підручників шрифтом Брайля;

Ключовими цілями Міністерства у сфері інклюзивної освіти на 2021 рік Міністр назвав:

• забезпечити єдність державної політики щодо освіти осіб з ООП шляхом затвердження Національної стратегії розвитку інклюзивної освіти на 2021-2031 рр.;

• запровадити диференційований підхід до забезпечення інклюзивної освіти; 

• забезпечити доступність закладів освіти для осіб з ООП шляхом створення та функціонування інклюзивних класів та груп;

• трансформувати мережу спеціальних закладів освіти;

• удосконалити систему автоматизованої роботи інклюзивно-ресурсних центрів;  

• утворити нову модель надання освітніх послуг в закладах охорони здоров’я;

• забезпечити тимчасову підтримку в освітньому процесі дошкільників та учнів, які цього потребують.