Сучасні методи навчання іноземних мов у класі за НУШ

Автор: Виктория Ломака

Реформа Нової української школи ставить перед собою завдання підготовки учнів до життя в умовах глобалізованого світу. Важливим аспектом цієї підготовки є вивчення іноземних мов, що відкриває нові можливості для спілкування, навчання та професійного зростання. У рамках НУШ використовуються сучасні методи навчання, які покликані зробити процес опанування мов ефективним, цікавим та інтерактивним.

✔️ Комунікативний підхід

Комунікативний підхід став основою сучасного навчання іноземних мов. Він передбачає, що учні повинні вивчати мову через спілкування в реальних ситуаціях. Це означає, що основна увага приділяється розвитку навичок говоріння, слухання, читання та письма в контексті реального життя. Наприклад, учні можуть грати в рольові ігри, де вони практикують мову в умовах, наближених до повсякденних. 

Приклади рольових ігор

Телешоу або інтерв'ю з відомою особистістю

Ситуація: Один учень грає роль ведучого телешоу або журналіста, інший — відомої особи (співака, актора, політика).

Ціль: Ведучий ставить цікаві питання, а "зірка" відповідає, ділячись своїми планами, досягненнями чи історіями з життя.

Лексика: Інтерв'ю, питання і відповіді, розповіді про життя.

Таємний агент

Ситуація: Один учень — таємний агент, який повинен дізнатися певну інформацію, інші учні — жителі міста, що приховують важливі дані.

Ціль: Агент розпитує "жителів", використовуючи мову дипломатії та хитрих запитань, щоб розкрити їхні таємниці.

Лексика: Пошук інформації, запитання, підозра, діалоги з елементами таємниці.

Телемагазин

Ситуація: Учні грають роль продавців і покупців у телемагазині.

Ціль: Продавці повинні переконливо презентувати різні товари, використовуючи переконливі мовні конструкції, а покупці ставлять запитання й приймають рішення щодо покупки.

Лексика: Опис товарів, маркетингові фрази, рекламні кліше, аргументація за і проти.

Рольова гра "Місто майбутнього"

Ситуація: Учні поділяються на групи і уявляють, що вони планують місто майбутнього.

Ціль: Групи обговорюють, які технології, транспорт, екологічні рішення будуть використовуватися в їхньому місті, і презентують свої ідеї класу.

Лексика: Технології, майбутнє, транспорт, архітектура, екологія.

Вечірка-знайомство

Ситуація: Учні уявляють, що вони на вечірці, де ніхто не знає одне одного.

Ціль: Учні повинні спілкуватися, знайомитися, ставити питання про інтереси, хобі, роботу та обговорювати плани.

Лексика: Знайомство, соціальні фрази, вітання, хобі.

✔️ Проєктно-орієнтоване навчання

Проєктно-орієнтоване навчання сприяє розвитку критичного мислення, креативності та співпраці. Учні працюють над спільними проєктами, де вони повинні використовувати іноземну мову для дослідження теми, підготовки матеріалів та презентації результатів. Такий підхід дає можливість учням застосовувати мовні знання на практиці, створюючи зв’язок між теорією та реальними ситуаціями.

Як приклад, хочу навести проєкт “Приватне детективне екологічне агентство”, який мої учні представили у 2017 році в Берліні на третій міжнародній молодіжній конференції "Школа за екологію" від Гете Інституту. З 240 проєктів, які відправили школи з усього світу, наш проєкт було обрано до 14 найкращих.

Проєкт реалізовувався німецькою мовою, але схожий формат можна використати на уроках будь-яких мов. Основна мета його була дослідити, куди з річки Псел зникла мушля “беззубка”. Учні на уроках хімії досліджували склад води в річці, вчилися варити екологічно безпечне мило, дізнавалися як можна знизити шкідливий вплив людини на місцеву екосистему під час уроків біології. Свої дослідження вони представили німецькою мовою в Берліні перед поважним журі та гостями.

Завдяки цьому проєкту школярі поєднували на практиці вивчення предметів природничого циклу та іноземних мов.

✔️ Інтеграція інформаційних технологій

Використання сучасних технологій стало невід’ємною частиною процесу навчання. Онлайн-платформи, мобільні додатки, інтерактивні дошки та мультимедійні ресурси допомагають зробити уроки цікавими та доступними. Наприклад, учні можуть використовувати застосунки для вивчення лексики, брати участь у віртуальних обмінах із ровесниками з інших країн або переглядати відео для вдосконалення навичок слухання.

Ось кілька популярних застосунків для вивчення лексики іноземних мов:

📌 Memrise

Застосунок для вивчення нової лексики через інтерактивні вправи, відео та аудіо від носіїв мови. Користувачі можуть створювати власні курси або використовувати готові.

📌 Anki

Це застосунок для вивчення лексики за допомогою методики інтервальних повторень (spaced repetition). Ви можете створювати власні картки або використовувати готові набори.

📌 Drops

Застосунок, що використовує візуальні асоціації для швидкого запам'ятовування нових слів. Ідеально підходить для коротких щоденних сесій навчання. Наразі українці мають доступ до безкоштовної підписки.

📌 WordUp

Це застосунок для вивчення нових слів за допомогою контексту з реальних прикладів. Ви можете бачити, як слово використовується у фільмах, музиці та літературі.

📌 Clozemaster

Застосунок використовує речення з пропущеними словами (cloze tests), що допомагає користувачам практикувати лексику в контексті та покращувати свої навички.

📌 Brainscape

Застосунок на основі флешкарток, що використовує методику інтервальних повторень для ефективного вивчення лексики.

✔️ Інтерактивні методи навчання

Інтерактивні методи спрямовані на активне залучення учнів у процес навчання. Це можуть бути дискусії, дебати, мозкові штурми, групові вправи та ігри. Такі методи допомагають створити атмосферу співпраці, де кожен учень має можливість висловити свою думку та взаємодіяти з однокласниками. Важливим аспектом є також лінгвістичні руханки (мовні руханки), які сприяють активізації мовленнєвих навичок через веселі й динамічні вправи.

Пропонуємо кілька цікавих мовних руханок, які можна використовувати на уроках іноземних мов для активізації учнів:

📢 "Слово — дія"

Мета: зміцнити зв’язок між дієсловами і їх значенням.

Як грати: учитель називає дієслово іноземною мовою (наприклад, jump, run, sit), а учні повинні виконати відповідну дію. Це допомагає асоціювати нові слова з рухами.

📢 "Мовний теніс"

Мета: вдосконалення швидкого реагування на нові слова.

Як грати: учитель називає слово, а учень повинен швидко відповісти іншим словом тієї ж категорії (наприклад, фрукт — фрукт, дієслово — дієслово). Гра проходить у швидкому темпі, схожому на гру в теніс.

📢 "Назви та рухайся"

Мета: вивчення предметів у класі.

Як грати: учитель називає предмет (наприклад, chair — стілець), і учні повинні знайти цей предмет у класі, підійти до нього і доторкнутися. Гра сприяє запам'ятовуванню назв предметів через активну взаємодію з оточенням.

📢 "Слова на ходу"

Мета: вивчення нової лексики під час фізичної активності.

Як грати: учні рухаються по класу, а вчитель кидає їм м’яч і називає слово. Той, хто отримав м'яч, має швидко сказати переклад або синонім цього слова.

📢 "Гігантська абетка"

Мета: практикувати алфавіт і лексику.

Як грати: учитель називає букву, і учні повинні назвати слово, яке починається з цієї букви, і зробити з тіла форму цієї літери.

Ці руханки стимулюють не лише розумову діяльність, але й фізичну активність учнів, роблячи процес вивчення мови захопливим і продуктивним.

Сучасні методи навчання іноземних мов за НУШ спрямовані на створення інтерактивного, інклюзивного та комунікативного середовища, де кожен учень має можливість максимально розкрити свій потенціал. Завдяки використанню проєктного підходу, інтеграції інформаційних технологій та орієнтації на практичне застосування знань, учні отримують навички, необхідні для успішної комунікації в сучасному світі.