Упроваджуємо базове предметне навчання в 7 класі / методичний порадник науковців Інституту педагогіки НАПН України до початку нового 2024–2025 навчального року

Загальна середня освіта України в умовах воєнного стану та відбудови: упроваджуємо базове предметне навчання в 7 класі / методичний порадник науковців Інституту педагогіки НАПН України до початку нового 2024–2025 навчального року: методичні рекомендації/ за заг. ред. Олега Топузова, Тетяни Засєкіної : Ін-т педагогіки НАПН України.- [Електронне видання] - Київ : Педагогічна думка, 2024. - 171 с. (завантажити)

У виданні опубліковано методичні рекомендації фахівців Інституту педагогіки НАПН України до початку нового навчального року. Розглянуто інноваційні зміни в організації освітнього процесу у зв’язку із реформою загальної середньої освіти «Нова українська школа» та умовами воєнного стану. Надані практичні рекомендації щодо використання в освітньому процесі нових модельних навчальних програм і підручників, а також презентовано напрацювання та методичні розробки науковців із актуальних питань освітньої практики.

✔ Методичні акценти в роботі вчителя початкових класів: безпекові реалії. Н. Бібік, О. Онопрієнко, Т. Павлова

✔ Методичні рекомендації на 2024‐2025 навчальний рік щодо навчання української мови в 7 класі НУШ. О.Горошкіна

✔ Методичні рекомендації щодо навчання української літератури в 7 класі закладів загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. Т. Яценко

✔ Методичні рекомендації щодо навчання зарубіжної літератури в 7класі закладів загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. В.Снєгірьова

✔ Методичні рекомендації щодо вивчення інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) у 7 класі закладів загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. Т. Яценко, І. Тригуб

✔ Тенденції оновлення цілей і змісту навчання іноземних мов у 7 класах гімназії В. Редько

✔ Медіація як новий вектор розвитку сфери шкільної іншомовної освіти України С. Печенізька

✔ Особливості використання мовленнєвихс итуацій як засобів навчання іншомовної комунікації у процесі компетентнісно орієнтованого навчання учнів 7‐8 класів гімназій. М. Яковчук

✔ Вікові психологічні особливості учнів 7–9 класів та їх готовність до компетентнісно орієнтованого навчання іншомовного спілкування. О. Пасічник

✔ Дидактико‐методичні концепти оцінювання навчальних досягнень учнів 7 класу гімназії. І. Горошкін

✔ Зрушення у змісті історичної освіти в 7 класі за модельними навчальними програмами і підручниками НУШ. О. Пометун

✔ Як обрати підручник для навчання історії України у контексті формування історичної пам’яті учнів. Н. Гупан

✔ Реалізація діяльнісного підходу в навчанні учнів основ правознавства. Л. Рябовол, Т. Ремех

✔ Формуванняідентичностітагромадянськоїсвідомостіучнівзасобами громадянської освіти. Т. Ремех

✔ Методичні рекомендації щодо навчання математики у 2024/2025 навчальному році. М. Бурда, Д. Васильєва., Н. Тарасенкова

✔ Методичні рекомендації щодо викладання інформатики у 7 класі НУШ. І. Завадський, О. Коршунова, І. Твердохліб

✔ Особливості організації навчання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі Т. Засєкіна

Методичні рекомендації щодо навчання біології і хімії в 7‐9 класах Т. Коршевнюк

✔ Вивчення біології у 7 класі нової української школи. К. Задорожний

✔ Методичні рекомендації на 2024‐2025 навчальний рік із навчання хімії в 7 класі НУШ. Г. Лашевська

✔ Вивчення фізики і астрономії у 7‐х класах нової української школи. М. Головко, Т. Засєкіна

✔ Методичні рекомендації щодо вивчення географії у 7‐му класі НУШ. В. Грома

✔ Реалізація stem‐освіти в умовах реформування української школи Ляшенко О.І.

✔ Способи реалізації модельної навчальної програми STEM у 5‐9 класах закладів загальної середньої освіти. М.Тишковець

✔ Особливості реалізації змісту технологічної освітньої галузі в 7класах базової середньої освіти. Т. Мачача