Путівник на 2024/2025 навчальний рік: науково-методичні рекомендації щодо організації й супроводу освітньої роботи у 2024/2025 навчальному році від Донецького ОІППО

НОВІ ЧАСИ: ОСОБИСТІСТЬ ПОНАД УСЕ! Путівник на 2024/2025 навчальний рік: науково-методичні рекомендації щодо організації й супроводу освітньої роботи у 2024/2025 навчальному році / за заг. ред. Ю. Бурцевої та С. Гарної. Київ-Краматорськ : Відділ інформаційно-видавничої діяльності, 2024. 162 с.

Путівник на 2024/2025 навчальний рік окреслює досягнення та проблеми, що турбують усіх освітян регіону, розкриває стратегічні пріоритети розвитку освіти Донеччини в умовах воєнного стану та післявоєнного відновлення, надає науково-методичні рекомендації щодо роботи закладів освіти в умовах продовження дії правового режиму воєнного стану в 2024/2025 навчальному році.

Рекомендовано до використання фахівцями центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівниками ЗДО, ЗЗСО, ЗП(ПТ)О, ІРЦ, педагогічними працівниками, практичними психологами та бібліотекарями закладів освіти територіальних громад, а також батьками, особами, що їх заміняють, – усіма небайдужими до освітніх реформ та зацікавленими в розвитку освіти Донеччини.

ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Юлія БУРЦЕВА, Денис МАЛЄЄВ, Ірина СОСНОВА, Світлана МАЛІКОВА

ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ЯК УМОВА ЙОГО ЕФЕКТИВНОГО ФУНКЦІОНУВАННЯ

Світлана ГАРНА

ПРОФЕСІЙНІ СПІЛЬНОТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ –ЗАПОРУКА ПОБУДОВИ ІННОВАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ДОНЕЧЧИНИ

Олександр КОВАЛЕНКО

СТИМУЛЮВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАСОБАМИ АТЕСТАЦІЇ

Тетяна КОЛГАН

ДОПИТЛИВІСТЬ ТА БЕЗПЕРЕРВНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЯК ОДНІ З НАЙБІЛЬШ ЗАТРЕБУВАНИХ УМІНЬ ТА НАВИЧОК ОСОБИСТОСТІ НА НАЙБЛИЖЧІ 10 РОКІВ

Олексій БУРЕНКО, Ірина СОСНОВА

ДИСТАНЦІЙНА ОСВІТА: НОВІ РЕАЛІЇ АБО АКТУАЛЬНІ ВИКЛИКИ

Галина ЛОМАКІНА, Марина СИЧЕВСЬКА-ДЕГТЯРЬОВА

ІННОВАЦІЙНІ ТРАНСФОРМАЦІЇ ТА ЗМІНА ПІДХОДІВ ДО РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ (для працівників освіти, які опікуються супроводом обдарованих дітей та молоді)

УДОСКОНАЛЮЄМО ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ: УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ

Тамара ФІЛЬЧАКОВА, Ганна ГЛАДКОВА

КОНСУЛЬТУВАННЯ ЯК ОСНОВНИЙ НАПРЯМ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЦПРПП (для працівників Центрів професійного розвитку педагогічних працівників)

Ганна ЩЕРБИНІНА

КЛЮЧОВІ АСПЕКТИ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У 2024-2025 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ (для керівників закладів освіти)

Ганна ЩЕРБИНІНА

БАГАТОВЕКТОРНІСТЬ РОБОТИ КЕРІВНИКА ЗЗСО: РОЗСТАВЛЯЄМО АКЦЕНТИ (для керівників закладів освіти)

Вадим АБИЗОВ, Яна БОБИЛЕВА

ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ ЗА ДОПОМОГОЮ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Андрій ДУБЯГА, Олена ЗОЛОТАР, Олена БІЛОКОНЬ

ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ ВИХОВАННЯ В СУЧАСНОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ (для організаторів виховної роботи)

Олександр БАТЮКОВ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМИ ПРОЦЕСАМИ В ГРОМАДАХ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЇХНЬОГО СТАЛОГО РОЗВИТКУ: ПОДОЛАННЯ ЮРИДИЧНИХ СКЛАДНОЩІВ

ДО МЕТОДИЧНОЇ СКАРБНИЦІ ВЧИТЕЛЯ-ПРАКТИКА

Алла СОПІЛЬНИК, Сергій ГАРНИЙ

ОСВІТНЯ КАРТА ПЕДАГОГА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: АКТУАЛЬНІ ВЕКТОРИ ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ (для фахівців дошкільної освіти)

Наталія КАПІНУС, Ольга УСАЧОВА

КОМПЕТЕНТНОСТІ ТА НАВИЧКИ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ (для вчителів початкових класів)

Тетяна БАЙДАЧЕНКО, Олена ГОЛОВІНА

НОВІ ПІДХОДИ ДО РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ - ПРІОРИТЕТНИЙ НАПРЯМ ФІЛОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ СЬОГОДЕННЯ (для вчителів української мови та літератури)

Світлана ГАРНА, Вікторія ЩЕРБАТЮК, Тетяна КОВАЛЬОВА

ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА: СУЧАСНІ ВИМОГИ ТА НОВІ РІШЕННЯ (для вчителів зарубіжної літератури)

Марина МОЧИКІНА, Євгенія ЛУГАНЦОВА

БЕЗПЕРЕРВНИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ – ДІЄВА ВІДПОВІДЬ НА ВИКЛИКИ СЬОГОДЕННЯ (для вчителів іноземних мов)

Ірина ВОЛОШИНА, Світлана ВОРОБЙОВА

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ОСВІТІ: ВІД ТРАДИЦІЙНОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ПАРТНЕРА В НАВЧАННІ (для вчителів математики та інформатики)

Лариса ОСТАНКОВА

ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ В КОНТЕКСТІ ЦИФРОВОЇ ЕКОНОМІКИ (для вчителів інформатики)

Галина ГУНДАРЕВА

STEM У ФОКУСІ ПЕДАГОГІЧНОЇ УВАГИ

Людмила ПРЯДКО

ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ХІМІЇ В НОВОМУ НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ (для вчителів хімії)

Ольга Олешко, Сергій ПРИЙМЕНКО

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У ВИКЛАДАННІ ФІЗИКИ: ОРІЄНТАЦІЯ НА ОСОБИСТІСТЬ (для вчителів фізики)

Олена САМАТОВА

ПРОЄКТУВАННЯ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ УЧНЯ НУШ ЧЕРЕЗ ГЕОГРАФІЧНУ ОСВІТУ (для вчителів географії)

Світлана МАЛІКОВА, Галина ГУНДАРЕВА

ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ РОБОТИ В МЕЖАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ (для вчителів біології)

Ірина РИБАК, Ольга ЛАВРУТ, Владислав РУБЛЕНКО

ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ СУСПІЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН ДЛЯ ПОДАЛЬШОГО РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТИ (для вчителів суспільних дисциплін)

Ольга КІТОВА, Елла ДАНИЛІНА

ОРГАНІЗОВУЄМО ПРОЄКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНУ ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ (для вчителів трудового навчання, технологій)

Ольга КІТОВА, Катерина НІКІТЮК

СОЦІАЛЬНА ТА ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ: СУЧАСНІ ВИМІРИ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ НУШ (для вчителів інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут», курсу «Основи здоров’я»)

Ігор ЦІКО, Вікторія ЩЕРБАТЮК, Олена ШНУРКО

ОСОБИСТІСНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ СУЧАСНОГО УЧИТЕЛЯ МИСТЕЦТВА

Микола ВОЛЬВАК, Денис КУДРЯВЕЦЬ

ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА – ВАЖЛИВИЙ НАПРЯМ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВИКЛИКІВ СЬОГОДЕННЯ (для вчителів фізичної культури)

Тетяна ЛОПУХІНА

ПРОФЕСІЙНІ ДОМІНАНТИ ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ (для працівників освіти закладів освіти з інклюзивним навчанням)

Аліна КОВАЛЬ, Галина СКВОРЦОВА

ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ФАХІВЦІВ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИХ ЦЕНТРІВ ЯК ЗАПОРУКА РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В ДОНЕЦЬКІЙ ОБЛАСТІ (для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів)

Ольга СКІБІНА, Ганна ТКАЧЕНКО

НОВІ ГОРИЗОНТИ ПРОМОЦІЇ ЧИТАННЯ (для бібліотекарів закладів освіти)

Валентина ПОУЛЬ, Катерина НІКІТЮК

ОСОБИСТІСТЬ У КРИЗОВИХ ТА ПОСТКРИЗОВИХ УМОВАХ: ПІДТРИМКА, ВІДНОВЛЕННЯ, ДОБРОБУТ (для фахівців психологічної служби та соціальних педагогів закладів освіти, навчально-реабілітаційних центрів)

Андрій ДУБЯГА, Олена ЗОЛОТАР, Олена БІЛОКОНЬ

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТІЙКОСТІ СИСТЕМИ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В РЕАЛІЯХ СЬОГОДЕННЯ (для педагогічних працівників закладів позашкільної освіти)