Путівник (ґайд) по побудові якісного STEM-уроку: конкретні правила та кроки

STEM-освіта (наука, технології, інженерія та математика) є важливим компонентом сучасної освітньої системи. Вона допомагає учням розвивати практичні навички, креативне мислення та здатність розв’язувати проблеми. Побудова якісного STEM-уроку потребує ретельного планування, врахування інтересів учнів, використання технологій та інтеграції командної роботи.  

1. Чітке визначення теми та мети уроку

Найперше завдання вчителя — це чітко визначити тему уроку та його мету. STEM-урок повинен розв’язувати конкретну проблему або виклик, який може бути практичним або теоретичним. Це дозволяє учням розуміти, на що вони спрямовують свої зусилля і які навички отримають.

Приклад: Тема про віртуальну реальність може включати завдання для учнів дослідити, як VR використовується для моделювання або навчання в складних умовах. Учні можуть створити проєкт, що вивчає вплив VR на освіту або наукові дослідження.

2. Підбір технологій та матеріалів

STEM-уроки потребують використання сучасних технологій для реалізації поставлених завдань. Це може бути 3D-друк, віртуальна реальність, штучний інтелект або інші інструменти, які допоможуть учням досягти своїх навчальних цілей.

Рекомендація: Використання платформи AR Book дозволить інтегрувати 3D-експерименти в уроки, надаючи учням можливість взаємодіяти з віртуальними об’єктами, що підвищує рівень залученості.

3. Інтеграція командної роботи

STEM-освіта акцентує увагу на важливості командної роботи. Розподіл ролей та спільне вирішення проблем — ключові елементи уроку. Учні повинні працювати разом, об’єднуючи свої зусилля для досягнення спільної мети.

Приклад: Організуйте групи учнів, де одні будуть відповідати за дослідження, інші — за технічне виконання, а треті — за презентацію проєкту. Це сприяє розвитку навичок співпраці та лідерства.

4. Етапи роботи над проєктом

Для ефективної побудови STEM-уроку необхідно структурувати його у декілька етапів:

• Визначення проблеми: Учні мають розуміти, яку задачу вони вирішують. Це може бути проєкт зі створення мобільного додатку або розробка 3D-моделі.

• Пошук інформації: Учні аналізують ресурси, знаходять відповідні дані, які допоможуть розв’язати проблему.

• Проєктування: Створення плану дій, визначення інструментів та технологій.

• Реалізація: Учні виконують завдання, використовуючи вибрані технології.

• Тестування та оцінка результатів: Учні оцінюють свій результат і презентують проєкт іншим.

• Презентація проєкту: На останньому етапі студенти презентують свій проєкт та його результати. Цей етап дозволяє студентам показати свої досягнення та поділитися знаннями зі своїми однокласниками, викладачами та іншими людьми

5. Використання онлайн-ресурсів

STEM-освіта вимагає доступу до якісних ресурсів. Наприклад, платформа AR Book надає можливість інтеграції 3D-технологій в навчальний процес. Також варто звернути увагу на ресурс NASA, де зібрані готові STEM-уроки для різних вікових категорій.

STEM-лабораторії

• https://stemua.science/ 

• https://www.nasa.gov/stem

Розробки STEM-занять українськими педагогами

З метою популяризації ідей STEM-освіти, виявлення і підтримки талановитих педагогічних працівників створено бібліотеку STEM-занять.

• https://stem-lessons.info/krashhi-stem-uroki/ 

• https://bit.ly/3TAgvTS 

• https://bit.ly/42yMIz6

Онлайн-ресурси для впровадження STEM-орієнтованого підходу у навчанні

• https://arbook.info/ 

Висновки:

STEM-уроки допомагають учням розвивати критичне мислення, працювати в команді та освоювати сучасні технології. Якщо ви хочете більше дізнатися про побудову STEM-уроків, рекомендуємо переглянути вебінар від Ірини Пахомової, що пропонує конкретні кейси та рекомендації для ефективного навчання.

Цей гайд допоможе вам побудувати якісні уроки, які мотивують учнів до вивчення нових технологій та розвивають практичні навички.

Автор тексту: Миндюк Юлія