Педагогічний вісник ПОДІЛЛЯ №3 (2025)

Пропонується увазі освітян новий номер Педагогічного вісника Поділля.

Засновник: Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Діти – одна з найвразливіших категорій населення до впливу емоційної напруги в суспільстві, руйнування  безпечності навколишнього середовища, різкого порушення звичного способу життя, різноманітних втрат.

В умовах впливу надскладних стресогенних факторів важливою професійною компетентністю фахівців психологічної служби є здатність підтримати учасників освітнього процесу, убезпечити їх від розчарувань, підсилити відчуття контролю над сьогоденням і майбутнім.

Сподіваємось, що зібрані матеріали, техніки, інструменти і стратегії допоможуть учасникам освітнього процесу розвинути навички управління стресом, сприятимуть розвитку резильєнтності, збереженню ментального здоров’я.

Завантажити повну версію

Читати окремі статті з розділу:

Психологічні виклики сьогодення: методичні аспекти

Ж.Страшнюк, Д.Пивовар. Психологічні аспекти піклування про ментальне здоров'я

Т.Нечипорук. Ресурси та стратегії для збереження ментального здоров'я освітян

С.Заєць. Психологічні виклики сучасності

А.Уривко. Робота практичного психолога з педагогами щодо збереження психічного здоров'я

Я.Проданчук. Як адаптуватися до викликів сьогодення?

О.Прокопова. Психологічне благополуччя як один із факторів життєвої реалізації підлітків

С.Коротнюк. Вікові та психологічні передумови формування ціннісного ставлення до здоров'я у підлітковому віці

І.Гуменюк. Самооцінка підлітка: як підтримати та розвинути впевненість у собі

Ж.Страшнюк, Д.Пивовар. Превенція та протидія булінгу/кібербулінгу в закладах освіти

І.Касапа. Світовий досвід запобігання булінгу: досягнення американських колег

Т.Щербакова. Роль фахівця психологічної служби в позашкільній освіті

М.Грушкова. Анімалотерапія як метод відновлення психоемоційного стану дітей

І.Яковишина. Особливості соціально-педагогічної діяльності закладів освіти в умовах війни

А.Сукач. Психолого-педагогічна підтримка дітей дошкільного віку під час воєнного стану

Ю.Білогаш. Збереження і зміцнення психічного здоров'я дітей з порушенням слуху

Т.Федорчук. Гумор як складова психологічного захисту дітей

Практичні кейси психологічної підтримки

Н.Березовська. Психологічна підтримка педагогів ЗДО в умовах воєнного стану

І.Бондар. Психологічні аспекти саморегуляції емоційного стану педагога

О.Годованюк. Підтримка та відновлення ментального здоров'я учасників освітнього процесу в закладах дошкільної освіти

І.Галкіна. Взаємодія фахівця психологічної служби з педагогами

С.Дідушок. Надання першої психологічної допомоги здобувачам освіти

Т.Донець. Трансформація емоційного інтелекту в дітей дошкільного віку

О.Дубина. Як батькам підтримати своїх дітей в умовах війни?

Г.Замойська. Робота фахівця психологічної служби зі здобувачами освіти з питань соціально-психологічного супроводу

М.Козік. Зниження тривожності та страху в дітей: психологічні хвилинки

Н.Воронецька, Д.Копилова. Острівець психологічної стійкості

О.Мутика. Емоційний інтелект у дітей: як навчити розуміти та керувати власними емоціями

Л.Обух. Збереження психічного здоров'я батьків дітей з особливими освітніми потребами

К.Панкіна. Психологічна підтримка здобувачів освіти під час воєнного стану

В.Яковчук. Тісна співпраця з педагогами як ключ до успіху

Ю.Пахар. Разом в укритті не страшно

О.Погребецька. Школа молодої сім'ї – новий формат взаємодії з родинами

Л.Танцюра. Ресурсний стан та його важливість у подоланні криз

Т.Шкварська. Резильєнтність як складова забезпечення психологічного здоров'я педагога

К.Радченко. Освітній простір, що мотивує та емоційно заряджає